浅谈班主任工作中后进生的教育
泾阳县姚家巷中学 王晓利
班主任在工作中，要想使自己的工作更有成效，就要和风细雨润无声。
爱心是做好后进生工作的关键。每接手一个新班级时，我始终坚持建立班级学习互助小组，把班集体“普遍的友爱”倾注给后进生。其实建立小组的目的是“沟通”，为了使他们不论是学习上还是思想上有个交流的机会和场合，精心营造一种平等、和谐、友爱的气氛，让后进生能够感受到集体温暖，感受到自己在班集体中有一席之地。怎样让后进生感受到班主任关心他们呢？安排座位，我坚持好中差的搭配，要求好生帮助差生；课堂提问，我激励后进生踊跃发言，使他们把注意力集中到老师教课中，以防思想开小差；班级活动，我不忘留给他们一展身手，表现自我的机会。尊重后进生是拉近心灵距离的基本。和后进生谈心、谈话是班主任工作的主要方式、方法，后进生的自尊心更强，因为学习不好或纪律差，长期受冷落、歧视，他们一般都很心虚，对外界评价的敏感度较高，但在内心深处仍渴望得到老师的理解、谅解和信任，如果你穿透它，那么你就成功了。
耐心是教育后进生的前提。如果你的心情不好或烦躁，切莫去做后进生的工作，因为你没有耐心听他的理由，做后进生的思想工作不要简单地认为通过一次谈心就能使他们彻底改好。遇到后进生不良行为反复出现的情况，班主任一定要有耐心，客观地分析不良行为反复出现的原因，要及时发现、细致分析、耐心诱导，做到防微杜渐。兴趣是最好的老师。学习成绩优秀的学生对学习兴趣浓厚，而学习成绩落后的学生则表现为对学习缺乏兴趣，不愿动脑，害怕困难，易产生厌学情绪，以致做出违纪的事。教师应最大限度地激发学生的学习兴趣，帮助他们养成良好的学习习惯。首先，在日常学习中，不苛求，关键是制定切实可行的奋斗目标，也就是要对他们要求的难度降低一点，这就是跳一跳就能摘到果子的道理，使他们也能体会到战胜困难获取成功的喜悦。二是要丰富他们的精神生活。要经常组织他们阅读课外优秀读物，培养读书的兴趣，组织他们参加有益的兴趣活动，使后进生在活动中能发挥自己的特长，体验自身的价值。三是要常抓不懈。如果忽冷忽热，将会事倍功半。
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