如何让课堂动起来
泾阳县中张中学 陈晓娟
教师如何在现代教育理论的指导下，转变教育观念，采取恰当的教学策略，把“讲坛”变成“学堂”，让学生真正成为课堂的主人。作为语文教师我认为应做到以下几点：
一、创设生动的教学情境，让学生在兴趣盎然中学习。
热爱是最好的老师，兴趣是最强大的动力。学生有了兴趣，才会在课堂上主动地进行学习。我认为在课堂教学中应做到：1、设计好开课导言，吸引学生的注意力。良好的开端是成功的一半，每堂课能设计出精彩的导言是激发学生兴趣的十分重要的环节。2、利用新颖多样的教学方式激发学生兴趣。利用图影、录像、多媒体课件等现代化手段展示形象逼真的景观，直观生动地再现事件和人物，让学生直接参与其中，既能激发学生的竞争意识和培养合作精神，又能唤起学生的兴趣，活跃课堂。3、创设问题情境，激发学生的求知欲和思维的积极性。
二、给学生以广阔的学习时空，培养学生的创造性能力，已成为语文教学的重要内容，这也是素质教育的需要。教学实践活动可以通过以下途径来实现。
1、教师指导学生到图书馆、博物馆、互联网中查找相关资料，核实整理成文字材料，带到课堂中与同学、老师进行展示交流。例如学习《长征组歌》两首，让学生去搜集长征的故事，然后在课堂上通过讲故事的形式来培养学生的口头表达能力。
2、组织辩论赛。此类活动能大大激发同学们在语文学习中积极向上的竞争意识，提高学生的思辨能力，巩固深化对所学知识的理解掌握。比如《藤野先生》中围观的中国人为什么会麻木不仁等，这些问题都是发散性的，答案也是多方面的，在课堂上引导学生辩论，认识会更深刻，思路会更开阔。
三、相信尊重学生，让学生体验成功的喜悦。
学困生动起来，才能使课堂真实地活起来。如何有效提高学困生的学习积极性呢？这就需要教师在设计问题时要面向全体学生，使所有的学生都能开动思维，特别是那些有困难的学生。对于这些学生的回答充分肯定，给予鼓励性评价。只有这样才能使学困生也积极、大胆地参与到教学活动中。
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