学会说[你赞成他的观点吗？]
淳化县城关小学 强艳红
“你赞成他的观点吗?”这是成功的合作课堂中，老师引导学生认真听取别人发言时常用的一句话。类似的语言还有“你听懂她的意思了吗?”“对于他的见解你还有要补充的吗？”“请你评一评他的说法。”这些语句看似再平常不过了，但是却能引导学生潜下心来倾听别人的发言，强化了学生的倾听意识，培养了倾听的能力。把语文教学中四项基本技能“听、说、读、写”中排在首位的“听”的重要性充分地体现了出来。
另外，尊重他人、欣赏他人、接纳他人的态度这种非智力因素的作用，成功的合作课堂上教师也非常重视，往往会用上“这是你的观点吗？……哦，你能虚心接受比自己更好的观点，说明你善于学习。”之类的评价语，激励学生欣赏他人的精彩之处，一改只顾自己意见的表达，认为自己观点是独一无二的这种思想，真正地实践着萧伯纳先生的话“倘若你有一种思想，我也有一种思想，而我们彼此交流这些思想，那我们每个人将会有两种思想”，从而达到合作的目的。
值得一提的还有一点，成功的合作课堂中，老师首先都能做好表率作用，尊重学生，欣赏和接纳学生，用心灵倾听“每一朵花开的声音”。
然而，再看看我们校内的合作课堂，流于形式，浮于表面。课堂上虽然貌似合作学习，但细细审视，却是作而不“和”，合而无“议”，议而无“效”，评而无“别”，教学进度难以控制，合作效果低下，常常让人觉得合作学习的环节有画蛇添足之嫌。执教老师课后多会指责我们的学生死板，不会与人合作。其实再往深一步想，还是因为我们老师引导不够，我们只顾完成本节的教学任务，忽视了对孩子合作学习方法的指导和合作态度的培养。
“态度决定高度”，我们需要静下心来，从一点一滴做起，从学会说成功老师引导学生的话语开始，从培养学生必要的合作态度和技能做起，让合作学习得以扎实深入的开展，为学生的发展奠定坚实的基础。
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