诗与歌曲在思想品德课中的妙用
淳化县教研室 刘海
一首诗，一首歌，如果在思品课教学中运用得好，不仅活跃了课堂气氛，调动了同学们学习的积极性，而且可以使学生开阔眼界，增长知识，避免了枯燥乏味的说教，使学生在欢快愉悦中接受知识。
一、诗歌导课，先声夺人
一堂成功的政治课与恰当的导入是密不可分的，根据教材内容、学生实际，采用巧妙的导语手段将学生的注意力吸引到课堂上来，最大限度地调动学生学习的主动性，从而为整堂课教学打下良好的基础。如在导《生活中的风风雨雨》时，就用李白的《行路难》“——欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山，行路难，行路难——”说明在人生的道路上，充满着风风雨雨，一帆风顺是从来没有的。诗词这样，优美的歌词也能起到同样的作用。
二、画龙点睛，升华主题
讲授新课是上课过程的核心，这一阶段进行的怎么样，直接关系着一堂课的成败。在教《坚强意志是成功的保证》时，用曹操的《龟虽寿》中的“——老骥伏枥，志在千里，烈士暮年，壮心不已——”进行引导。教《让友谊之树常青》时，李白的“——桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。”进行启发，通过这些诗词促使学生对教材加深理解，升华主题，而且达到了知与情、知与行的统一。
三、诗歌结尾，回味无穷
导课固然重要，结尾也必不可少。把学生的注意力调动起来，紧紧地融入诗歌融入生活。从而加深对思品课的理解和运用。《我爱你，中国》《我们都是龙的传人》等这几课，课题就是歌名。让同学齐唱这些歌，定能起到事半功倍的效果。
四、运用中注意的问题
一是要“准”即准确，也就是所用的诗词或歌曲能够恰当的反映教学内容，与教学内容相吻合，不能牵强附会，不是为了运用诗歌而运用。二是要有“度”，即所选用的诗歌要适量，不能把政治课上成语文课或音乐课，切忌过量引用，也不能把时间拖得太长，一般以四到五分钟为宜。三是要“近”也就是所选用的诗歌与学生接近，心理吻合，让学生有一种亲切感和现实感，达到学以致用的境界。
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