特别的爱给特别的你 ——长武县关爱帮扶留守儿童扫描 郭怀玉
一双亮晶晶的大眼睛，一件褐色的小夹克，一条棕色的裤子，说话间喜欢东张西望的王璐瑶看起来与别的孩子没什么区别，其实，王璐瑶一岁时父母离异，父亲常年在外打工，一直生活在奶奶身边的她成了一名留守儿童。在长武，像王璐瑶这样的留守儿童有1500多名，由于长期和年迈的祖辈一起生活，家庭教育的缺位、父爱母爱的缺失、沟通交流的缺少、有效监护的缺乏，使得不少留守儿童的情感、心理、生活、学习等方面出现了这样那样的问题。
留守的儿童谁来爱
管事前提，爱是目的。2013年以来，该县围绕“缺管、缺爱”这一核心问题，健全关爱机制、完善关爱载体、夯实关爱基础，广泛发动社会各界齐抓共管，为留守儿童的健康成长营造了良好的环境。县教育局组织人员，集中精力逐镇（社区）开展调查摸底，按校逐人核实确认，最终将1507名学生确定为留守儿童帮扶对象，与1043名教师结成“1＋1、1＋2”等形式的帮扶对子，细化了帮扶措施和要求，确保留守儿童学业有教、监护有人、生活有助、健康有保、安全有护。团县委以“红领巾大讲堂”为主要载体，先后在丁家中心校、相公中心校等13所学校开展主题队日活动15场次，帮助300余名留守儿童养成了良好的行为习惯，树立了正确的世界观、人生观、价值观。
结对关爱显真情
“妈妈，你知道我手中的这支笔是谁买的吗？是我的代理妈妈张老师买的，还给我买了雨伞、手套和一大堆水果……”这是一位留守儿童和远在千里的母亲通电话。“代理家长”是关爱留守儿童的核心角色。教育部门为每名留守儿童安排帮扶教师，让教师成为“代理家长”，以辅导作业、谈心、与监护人联系为重点，随时掌握思想动态并适时引导，让留守儿童在关爱帮扶中健康成长。县妇联在全县招募了100名社会热心女性组成的爱心妈妈队伍，给留守儿童以更多的关心和照顾，及时帮助他们解决学习、生活及心理上的困难和问题。
绿色上网话亲情
“妈妈，你在那边还好吗？什么时候回来？”9月11日下午，巨家镇中心校一名三年级学生在“亲情聊天室”与在外务工的母亲通过视频进行对话。为确保留守儿童健康成长，县教育部门以学校微机室为平台，开展绿色上网和亲情聊天活动，加强亲情沟通和联系，缓解了留守儿童对家人思念的同时，也享受着社会大家庭的温暖。县妇联积极争取省妇联“留守儿童成长家园”项目，将巨家镇中心校59名留守儿童确定为“爱心宝贝”，建立留守儿童活动场所，亲情视频室、图书室、亲子活动室，借助省巡讲专家专场讲座、电话咨询、面对面辅导等途径，为留守儿童及其监护人提供免费的指导与服务，已累计组织各类活动26场次。
从沉默寡言变为活泼开朗；从脏手脏脚变为衣帽整齐；从写字丢笔撩点变为课堂踊跃发言……关爱帮扶留守儿童活动开展以来，长武县针对留守儿童生活学习中存在的主要问题，依据留守儿童所思所想所盼，健全关爱机制、完善关爱载体、夯实关爱基础，广泛发动社会各界齐抓共管，出良策、动真情，真实管、真正爱，在实践中为留守儿童的健康成长营造了良好的环境。(B)⑩
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