我的文字故事 王筱斌
做教师的时间已经不是很短了，这些年来自己一直从事语文方面的教学工作，和文字打交道，每每想起，总有许多收获和启迪。
生僻字不可随便读。汉字数目巨多，但常用者甚少，多为生僻字。作为语文老师，自己认为识得的字超过五千有余，一直很自诩，博学广识。但一次误读之后，每遇生僻字便望而却步，不敢轻易表态，怕再出笑话，自寻尴尬。学校去县城的途中新近建了一个工厂，是做混凝土加工的，宽敞的院场内直立着四个高高的铁罐，罐体上书写着四个大字“国安商砼”，第四个字很是生僻。一天，一位同事笑着说：“老兄这个字读什么？”坦率地说，我心里没谱，便随口说，该不会是矿字吧，美术体。没想到同事竟信以为真，像得了真经似地，一边道着谢，一边称赞着说：“还是老兄学识渊博。多谢赐教！”自己终究心虚，一天坐着没事，随手翻了《现代汉语词典》，一心想查个究竟，结果让自己汗颜。砼，读tong音，字义混凝土。一刹那，突然，水浒传中朱仝，跳入脑海，就算是认字读半边的话，自己也不该读错。更可笑的是误人误己，于是便主动认错将结果告诉同事。还好同事谦虚，答谢之后说：“你认真了老兄。”但自己却耿耿于怀多日，每次见到他或那个大大的“砼”，便暗自脸红。自那次后，凡遇到陌生或拿不准的生僻字，自己都不敢冒然表态，当下或有空便是俯首聆听高人指点，或是钻进书屋求救老师——字典，弄个清楚明白。在日复一日的教学之中，每有一些新的面孔出现在我的眼前，那个“砼”字总是督促我，自觉不自觉地拿出字典，认真地去认识他们，寻根问本，熟识之后，一种成就感和欣慰感油然而生。
常用字不可随便写。字是写给大家看的，这句话我深有体会，尤其是大庭广众下，指点评论关注的人更多，不敢有丝毫的马虎，否则便贻笑大方。学校重视校园文化建设，提倡人文关怀，在校园内醒目处张贴了一副标语：“把学校当做自己的家，把学生当做自己的孩子”。标语贴出来没个把小时，便引得同事议论纷纷，大家都在琢磨和推敲那个“做”字，干脆有几位坐不住，直接找我，问个清楚。有了上次的教训，我没轻易拍板，听了他们的理由之后，就直接翻开字典，“做”字没错，这是字典上的原话，但还是没能说服他们。班级教室前面有个班主任寄语，填写的内容自然成了考评的重点，每周值班检查的时候，一是看内容，二是看是否有写错的字。大半个学期过去了，没有寻到可以关注的目标。一天大家转进八（4）班教室，很通俗的一句话，“有志者事竟成”那个竟字自然又让大家费一番脑筋，是“竟”还是“竞”，公说公的理，婆说婆的话，商榷不下。又免不了翻字典，“竟”是对的。
其实生活中和汉字打交道时不认识或认错“字”，是难免的事。古人云，生也无涯知也无涯，人的认知是有限的。但对我们做老师的而言，说话读字，却不可信口开河，拍胸脯打包票之前，谦虚谨慎还是需要的。毕竟，我们是老师，是做学问的，尽管进入了办公自动化的时代，活到老，学到老，不耻下问，多翻字典还是有所裨益的。（作者单位：长武县初级实验中学）(E)③
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