还孩子心灵自由的天空
长武县孝村小学 董宁博
偶尔读到这样一个故事，让我思考良久。
故事大概是这样的，法国有一位著名的钟表大师叫布克。由于他是天主教信徒，1536年，因反对罗马教廷的刻板教规，被捕入狱。在狱中，他被迫制作钟表，在那个失去自由的地方，他发现无论狱方采用什么样的手段，都不能使他们制作出日差低于1／10秒的钟表。可是他在自己舒适自由的作坊里，能使钟表的误差低于1／100秒。
起初，布克把它归结为制表的环境，后来他越狱逃到日内瓦，才发现真正影响制表准确度的不是环境，而是心情。
这个故事说明什么呢？
也许是职业的缘故吧，我把它和我们的“家庭教育”联系在了一起。随着社会的发展，就业压力的不断增大，很多家长对子女的期望值很高，生怕孩子落于人后。其实在学校，为了成绩，老师是拼命地教，学生也是拼命地学。可回到家里，家庭教育的弦也是绷得紧紧的，毫不示弱。父母望子成龙、望女成凤心切呀！对孩子的要求自然也就越来越严格了。家长们希望自己的孩子什么都会，什么都懂，便一味地强加给孩子什么课外辅导、特长训练、兴趣班，把孩子忙得“不亦乐乎”！既要学好语数外，又要精于吹、拉、弹、唱……真是煞费苦心，却白了少年头，空悲切。
孟子云：“揠苗者也，非徒无益，而又害之。”在大谈创新教育，创新思维的今天，对于孩子而言，却丝毫没有自己的空间和自由，就像被关进笼子的小鸟，被缚住四肢的老虎、狮子一样，孩子成什么了——“套中人”？孩子的天性、本真，创新思维就这样被慢慢扼杀掉了。
那么，作为孩子的家长，我们到底该怎么做呢？
故事给了我们最好的启示：首先我们要给孩子创造宽松的学习环境。最重要的是不要让孩子在学习上有压力，有负担，而应该有一份愉悦的心情，投入到自己所喜爱的学习当中去。孔子曰：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”就学习而言，我们常说，兴趣是学习的动力，兴趣是学习最好的老师。
不如从现在开始，一切顺其自然，还孩子心灵自由的天空。“天高任鸟飞，海阔凭鱼跃。”这样才可能使孩子快乐成长，健康成才，将来有所作为。（E）①
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