长武 “争做专家型校长”活动如火如荼
本报讯（杨元平 记者 辛建斌）为了深入开展“有效教学提高年”活动，今年以来，长武县教育局在全县中小学启动了“争做专家型校长、创办特色学校”活动。
这次活动，要求各位校长要通过自查反思，明确自身不足，尽快实现教育思想的转变，真正把自己从事务型管理中解脱出来，把精力放在钻研学校管理，研究教育教学工作中；并把学习放在首要地位，提升教育理论水平；在学习、研究的基础上，要做到“111234”，即校长带一门所学专业课程，参与一个课题研究，上好一节示范课，包抓一个年级或一个班级、一个备课组或一个教研组，年内读万字以上教育专著3本，每学年听课至少40节。要使自己成为教育思想的引领者、先进理念的实践者、教育政策的执行者；要形成自己的办学思想，结合学校实际，科学地提出自己的办学主张，合理选择和打造本校的优势项目，确立特色学校创建总体目标，制定创建规划，并将总体目标统筹安排，最终形成学校的办学特色，从而更好地提高教育教学质量，最终实现“一校一品牌，校校有特色”的办学目标。
为此，该县教育局制定下发了《“争做专家型校长、创建特色学校”活动安排意见》等，召开了动员会、汇报会，编印了工作简报，成立了工作督查组。同时，该县还采取了七大工作措施，一是开展校长上示范课听评活动，中学统一在昭仁中学进行，小学在各乡镇中心校进行，教育局抽调专业人员组成评审组，参加各乡镇校长示范课听评活动，并进行打分考核。二是对全县中小学校长学习教育理论情况适时进行考核测验，掌握学习情况。三是定期召开此项活动工作进展汇报会、交流会，相互交流、取长补短、共同提高。四是印发调查问卷，了解掌握校长上课、听评课，参加班会、教研组会等情况。五是县电教中心举办“争做专家型校长、创建特色学校”活动校长访谈录，各校长畅谈自己的做法和经验，展示校长风采。六是开展校长及教学管理人员研读教材、研究学生作业、调阅考试试卷活动，通过研读教材，使校长和教学管理人员了解教材体系、把握教改方向，更准确指导教育教学工作；通过研究学生作业情况，了解学生学习动态及教师的课堂教学效果，掌握学情和教情；通过调阅分析试卷，了解学生对所学知识的掌握巩固情况及教师的教学任务完成情况。七是通过督查组将随机下乡入校抽查，了解活动进展，促进活动开展。
目前，这项活动正在长武大地如火如荼地展开。（E）②
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