宋亚娟的教育人生
师富强
八零后的她，在教育教学第一线已有十八个春秋。在这十八年里，她以学生为孩子，以教学为生命，以工作为立身之本，任劳任怨，诠释着一个教育人的情怀，在她的人生字典里只有“爱心”两个字！
中师毕业的她，背起行囊阔别父母，踏上义门学区任教，分配到黄畔完小工作，初来乍到，一切感到陌生，尤其教学方法不尽人意，她主动请教其他老师，化解教学方法难题。一步步跨越，一课课钻研，神圣辉煌的教学之路越走越宽广。
因教学成绩突出，2010年九月调入义门中心小学，她继续践行教育人的初心。作为一名人民教师，本质是教书育人。宋老师就是书写教书育人的榜样和力量。
有人把老师比作土壤，那么她无疑是肥沃的土壤，学生是花朵；花朵生长需要土壤孕育。花朵培育浇灌，需要精心育花人，才能使他们茁壮成长。宋亚娟就是一年级学生的育花人，从十几年语文老师兼任班主任的她，一步一个脚印地走进学生心灵。
她在班级管理用“爱心”统揽工作。因一年级同学小，智力、能力、行为等尚不健全或自控能力差，她就学生认知年龄特点确定一套育人模式。她以这种管理机制赢得家长的好评和同事的青睐，也得到校领导的认可。多次被校区评为优秀班主任。她在荣誉面前不骄不躁，稳重，成为语文教学上的得力干将。凭育人功底，凭借专业知识技能，语文教学质量年年位居全区前茅。
她执着爱岗敬业，像慈祥的母亲呵护着心爱的孩子，学生经常称谓“妈妈老师”，这个称呼暖人心啊，它不是照葫芦画瓢之意，也不是随心所欲表达，而是心灵的碰撞产生的共鸣，真是掷地有声。（作者单位：彬州市义门镇中心小学）(E)③
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