我与《周刊》不得不说的故事
陕西彬县北极中学 杨中旬
这个题目虽然不新颖,但此刻恰好能表达我的心情,我与《周刊》之间亲密无间的朋友关系。
喜欢《周刊》是在骨子里的。在《周刊》创刊的5年里我几乎一张不缺读完了它。每当报来,我就到收发的吴老师处抢先去看它。缘于《周刊》精美的文章,每张报纸,我从一版能细读四版,特别好的华章我都在报头记上文章的题目。我喜欢保存整张报纸,不忍心用剪刀剪贴,用剪刀剪贴往往会剪下正面的文章,发现背面的文章也精彩或更精彩,这时就难以取舍了,自己感到左右为难,就像自己的两个心肝宝贝,手心手背都是肉,扔掉哪个都不行,与其作难不如全部留下。
喜欢《周刊》里的《校园文学》,毫不偏爱公允地说这个栏目刊发的作品,比一些大报大刊选登的作品还要出色。底层文学作者用心一点一滴的真情写作,凝结出的是文字精华,是本色文字,热血文字,生命文字。感人心者莫乎情啊。我一个男子汉常常被一些文章感动得流泪,咸涩的泪水留下的泪痕我自己都不知道,同事笑话我的敏感多情。与文字的感应回应在我的心湖会掀起多大的风浪,局外人是体会不到的。那些精美华章中优美词句,我击节叹赏;那些高明的见解,我点头称是;那些精巧的结构艺术,我深深折服。自己欣赏之后,我有意在每周二的作文课上,把那些适合学生程度接受程度学习程度的美文,诵读一遍,师生共同经历一次文学盛宴的沐浴熏陶,那是很美一种高层次享受。在我的影响下,我所带的两个班约120名学生喜欢争先阅读周刊上的文字。有时周四周刊来了,我发现周刊上的好文章,喜悦中等不到下一周周二作文课上去读给我的学生去听去欣赏。就在当天的语文课上,先花费几分钟让我的学生优先分享文字带来的快乐与忧伤,披文以入情。没有料到,这样做后,下来的课堂学生听讲特别认真,课堂师生交流出奇地达到一种深度的默契,也是意外收获。我渐渐明白:这是一种提高学习成绩,提高授课效率,利于师生沟通的好办法。以报为媒,师生共同受益提高,我想教学相长就是这样的吧。
《周刊》上的文章我觉得很好地体现出编者的思想与胆识,凝结着他们心血和汗水。那开阔的教育视野,专业的教育水准,关注教育的赤子情怀,都给接触过读过它的读者,特别像我一样的人们留下了难以磨灭的印象。
阅读《周刊》能提高教师多方面的素养,对《周刊》的阅读期待也水涨船高。至今《周刊》一年一个台阶,年年上台阶,没有让期待它订阅它的读者失望。怎么不令人为它的进步欣喜若狂呢。这不是我一个人的感受,而是大多朋友的内心赞赏。一天,一个学生的家长辗转托熟人问讯予我:《周刊》订一年多钱,如何订阅,他想给他刚升上初中的孩子自费订阅一份《周刊》。我告诉订阅的手续。原来这位家长偶尔看到《周刊》,觉得这是好报,值得学生和家长共同看。《教育园地》文章给家长教育孩子健康成长以诸多启示;《校园文学》刊发的优美文章,经得起时间的淘洗而毫不褪色,更经得起反复阅读而不厌烦,奇文同享。我没有想到一份专业性较强的教育《周刊》,拉近了孩子与家长的距离,功莫大焉!自然为家长慧眼识见叫好,为周刊办到我们和家长学生心坎叫好,为周刊伴教育前行叫好。(E)①
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