西部农村教育面临的尴尬 规模在变小 教师在变老 经费在变少 热情没有了马利民

西部农村教育，虽然经过了上个世纪90年代“双基”攻坚，办学条件得到前所未有的改善。但是近年来，随着城市化进程的加快以及人们对子女教育的高度重视，西部农村教育的发展已经步入一种令人尴尬的境地。

尴尬一：西部农村学校规模在变小。

近年来，随着社会经济快速发展，城市化进程的加快、计划生育实施，使农村常住人口大幅度下降，学生总数也在急剧下降。加之人们对教育空前重视，使农村学校的部分生源流入城镇学校，导致农村学校学生数直线下降。以笔者所在乡镇为例，在上个世纪90年代农村一所学校有500-600名学生，是很常见的，而现在有200名左右学生已是大学校。一般学校人数在40-100人左右，学校规模在变小，而且逐年在加剧。

尴尬二：西部农村学校教师在变老。

农村学校多处偏僻，学校规模变小，每年虽有分进来的老师，但留下不多，许多优秀教师选择了逃离进城。笔者所在乡镇的近百名教师中，公办教师就80名左右，20多名还是代课教师；而45岁以下只有20名，占20%，45岁以上那些公办教师，几乎都是上个世纪70年代左右参加工作的民办教师。在农村学校，正规师范院校毕业学生寥寥无几。

尴尬三：西部农村学校办学经费在变少。

2006年以来，国家对西部农村学校实行新的义务教育经费保障机制，学校公用经费按人头数下拨，由于农村学校学生数的急剧下降，导致农村学校办学经费也在迅速下降，而学校固定的支出不但没减少，还随着物价的上升在增大。

尴尬四：西部农村学校办学效益在下滑。

由于学生锐减，教师上课情绪下降，基本上以个别指导为主，导致课堂教学效益不高，高耗低效现象突出。

尴尬五：西部农村学校教育资源浪费严重。

经“双基”攻坚，西部农村学校校舍可以说在当地数最漂亮建筑，国家还实施远程教育工程，配置许多远教设备。但是随着学生数量减少，好多学校校舍出现闲置，相当一部分校舍已完全闲置，由村上挪做他用。

尴尬六：西部农村学校乡村办学热情下降。

随着国家教育体制改革和学校规模的变化，农村学校其实只是服务个别群众个别家庭，因此好多乡村干部领导对教育重视程度明显发生改变，再不像前几年那样对教育高度重视，全力支持，学校成了名副其实的“没爹的孩子”。

西部农村教育发展至今，已经出现好多新情况，亟待各级政府统筹安排，以促进农村教育健康、可持续发展。（作者单位：彬县义门镇南玉子学区）（E）②

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