西安市未央区南康村小学 聚焦“三个课堂”建设助力教育高质量发展
名师工作室示范课
徒弟汇报课
“粽叶飘香”劳动课程
“红领巾小健将”校园足球赛
“数学好玩”校本课程
课后服务作业批改
花润轩德育长廊
聆听名师课堂
我是文明小使者
家长课堂
“双减”“课后服务”等政策相继落地，彰显了国家加快教育高质量发展、办好人民满意教育的决心与信心。2022年是西安市基础教育三年提升计划的收官之年，在市政府、市教育局统筹下，一批批学校旧貌换新颜，老百姓家门口的好学校越来越多。未央区南康村小学便是其中一所，它借“新优质提升”之东风，在硬件建设同时，着力学校软实力的提升，用“双减”促进师生“双增”，用“三个课堂”助力教育高质量发展。
1守好第一课堂夯实学科知识
（一）明方向严落实
严格落实国家课程，把稳教育的“航向标”。国家课程是国家意志的体现，是实现教育方针所规定的培养目标和全面落实素质教育的最基本要求。在课程多元发展的今天，开齐开足所有规定课程是对学生的高度负责。作为学校，严格执行国家课程计划、课程设置，1-2年级周课时数26节，3-6年级周课时数30节，不随意增减学科和课时，更不允许地方课程、校本课程代替国家课程。在课程分担上，学校力争做到术业专攻，专业的人做专业的事，如果在师资紧张的条件下，会优先考虑艺体学科教师配比，为学生全面协调发展奠定基础。
（二）抓队伍筑基石
百年大计，教育为本；教育大计，教师为本。“双减”政策的落实归根结底是靠教师去实施。因此，学校非常重视师资队伍的建设，依托“名校+”工程、“名师+”工程、“青蓝工程”等平台，整合培训资源，优化培训途径，引领教师拓宽视野，不断学习、夯实根基。
1.常态培训：结合学校工作计划，因地制宜做好师资队伍常态化建设。每周一教师微分享涵盖山川人文、好书推荐、党史学习教育等，内容五花八门且别具一格。这不仅是思维碰撞，更是教师自身素养的展示，在分享中彼此启迪、彼此成长。每学年开学初新任教师培训，学校各处室都会认真筹划，年年创新。这个培训对即将走向工作岗位的新教师无疑是“及时雨”，他们可以全面了解学校，明确常规要求，快速规范教学行为。
2.团组研讨：作为未央区“名校+”工程中的名校，学校能统筹管理教育教学活动，构建六同步工作机制，坚持开展“一月一主题”教研团组活动已6年。每月活动设计由主题、内容、策略三部分组成，要求主题鲜明、内容丰富、策略得当，如语文团组进行过识字、古诗文、阅读、习作等交流；数学团组主要结合校本教材研发，开展系列“数学好玩”课例观摩，当然主题活动中也邀请相关专家进行理论培训，让老师们学习有目标，实践有交互，研究有指导，成长有方向。
3.“名师+”领航：“能用众力，则无敌于天下矣；能用众智，则无畏于圣人矣。”“名校+”组建学科团组、名师工作室，发挥名师引领辐射作用，定期开展课例研讨、观摩、跨区域送教等活动，致力教师专业化持续发展。同时学校号召老师参与区名师领航人工作室,不断拓宽眼界、提高站位，让优质资源惠及更多教师。
4.高端定制：读万卷书行万里路，行万里路不如名师开悟。只有站在巨人的肩膀看世界，才能看得更高更远。为提高教师素质，学校不惜花时间和费用创造机会让老师外出参加学习，零距离接触名师大咖，领略他们教学艺术、感悟他们教育情怀。每次高端培训后，所有参培人员回校进行汇报、展示，让学习入心、入脑、入行，让更多老师能与新理念同频共振，优化教学方法，为好课堂落地提供人力保障。
（三）立课堂强技能
什么是一节好课？可谓仁者见仁智者见智，但最终应当是异曲同工、殊途同归，即学习目标是否达成，重难点是否突破，学生核心素养思维品质是否得到发展，学生主体地位是否得到落实等。围绕未央区“好课堂”建设，学校不断深化课程改革，积极打造互动式、合作式、分享式、体验式课堂。通过学习方式变革推动教学方式改变，为学生营造宽松氛围，使他们敢于质疑、乐于表达，真正成为学习主人。结合思维型教学理论，学校提出课堂“六个一”，要求每节课至少有一个情境、一次自主探究、一次合作交流、一次分享汇报、一个有深度的问题、一项拓展性练习。同时，根据学校发展愿景——“人人都能上好课，人人都是好课堂”的课堂战略，每学年我们都会举行“牵牛花开·六课”课堂技能大赛。从入职教师的规范课到年长教师的常态课；从骨干教师的示范课到“牵牛花开”的精品课、团队聚智课。“六课”活动消除了教师们职业倦怠，让教师们从站稳课堂到站好课堂，用“双减”自我增压，用“好课”引领学生发展，师生共同邂逅最美的教育。
2丰富第二课堂尊重个性发展
（一）文化育人润心田
以文育人，以文化人，鲜明的校园文化能潜移默化影响孩子。2009年学校确定以“牵牛花文化”为校园文化主题，统一学校形象标识“牵牛朵朵”，从牵牛花“本真自然、不屈不挠、向上向美”的精神内涵中，提炼出校训、校风、办学理念、策略等“百字”南小理念。在“以人为本和谐为根注重细节激发创造”办学理念引领下，珍视学生独特体验，尊重生命个体差异，突出学校办学个性；在校园文化的浸润熏陶下，不断培养出“合格加特色合格加特长”的南小学子，实现让“每根草都开出自己的花”这一办学目标。
学校以“花”为序，开辟了“花润轩”的德育养成长廊，明确从入学到毕业学生应该养成哪些好的行为习惯；设立了“花毓间”“花艺坊”等美育基地，让他们感受美、体验美；而花沁苑将中国传统礼、责、韧、新等美德精神相整合，让学生时刻接受中国传统文化的滋养，让校园一草一木皆育人。
（二）多彩活动显风采
南康村小学一直践行素质教育的理念，致力于学生多元化的发展，在好课堂的带动下，学校以活动为载体，开展有届次的读书节、音乐节、美术节、科技节、体育节等学生活动。这些活动为孩子提供展示舞台，他们或唱或写、或吟或诵，让学校到处生机盎然，也让更多有特长的孩子崭露头角，很好地践行了“让每根草都开出自己的花”的办学目标。
（三）多元课程育全人
在国家课程基础上，学校积极构建开放、立体、多元的课程体系。如传统文化课程、感恩课程、行为课程、实践课程、艺术课程等，在新课标指导下，加强学生对古诗文的背诵，编印了《国学主题阅读》语文校本教材，延伸数学课程中的“数学好玩”板块，编写了数学智玩课程讲义，音乐组《小乐器进课堂》的校本教材也已在“名校+”内使用。三级课程体系的构建与实施，是对第一课堂的拓展与延深，在掌握必备知识基础上，学生们学会了感恩、学会思考以及根植于心田的家国情怀！
（四）课后服务暖心人
课后服务是学校教育综合服务的延伸，更是一项惠及民生的暖心工程。为做好此项工作，学校形成由校长统筹、副校长主抓、中层主任落实的“一体两翼、三级推进”的课后服务领导小组。学校认真贯彻落实教育部印发的《关于义务教育学校作业管理的通知》，坚持深化作业改革、细化作业管理。学科作业布置需坚持三个兼顾，即书面练习与实践操作、单项训练与综合运用、知识巩固与思维拓展，开辟了“聆听花语”“我是讲题小能手”“hppy英语”“小小发明家”等开放、融合的作业专栏，定期进行宣传表彰。学校作业管理实行三级联动，压实课后服务责任链。
同时根据学校师资力量、家长需求、学生兴趣开设了30多个课后服务社团。社团分为“基础+提升”“班级+校级”两个层面，涵盖武术、足球、合唱、剪纸、智玩等多种项目，实现了作业辅导与艺体活动有机整合，保障学生在校高质量完成家庭作业的同时，也满足学生多样化的发展需求，切实增强课后服务的有效性，做到减负不减趣。
3开辟第三课堂实现全面育人
学校是育人主渠道，但不是全部。尤其是“互联网+”的今天，信息媒介的开放、社会服务的完善、家长水平的提高也为孩子学习提供了新途径，作为学校要充分整合资源，将课内知识与课外实践融合，把学生认知、体验、实践一体化设计，使之更好服务学生。
（一）别样的家长课堂
学校共有1600余名学生，不同区域、不同年龄、不同职业的家长因孩子和我们相遇，如果学校、班主任能很好整合家长资源，便会形成一股强有力的教育力量。自“三个课堂”提出以来，学校开展了“我和学生有个约定”的家长进课堂活动，家长们授课内容涉及面很广，有酒泉卫星发射中心退伍军人为孩子讲述航天知识；有地铁工作的家长带领孩子打卡北客站；还特邀医生家长为孩子讲解抗疫小常识……一学年的尝试，学校发现学生们非常期待“家长老师”授课，因为他们能带给孩子“四方天空”以外的知识，它是那么有趣、那么新鲜。
（二）有趣的劳动课堂
“教育必须为社会主义现代化建设服务，为人民服务，必须与生产劳动和社会主义相结合，培养德智体美劳全面发展的社会主义接班人。”党的教育方针特别强调劳动教育，因为唯有劳动才能创造美好生活。学校能将传统节日与劳动教育紧密结合，为孩子定制有趣的劳动课堂。如端午节做香囊、包粽子，中秋节做月饼，三八妇女节为妈妈梳头、洗脚……开展厨艺技能大比拼、评选书包整理小能手等活动，引导学生通过参与式劳动感受职业人的辛苦，掌握基本的劳动技能。
（三）行走的研学课堂
研学旅行是学校教育和校外教育衔接的创新形式，是综合实践育人的有效途径。作为育人的第三课堂，研学课堂因其参与性、集体性、实践性更受学生青睐。近年来，学校德育处非常重视研学课堂的课程建设，内容丰富多样，并根据年龄特点逐级递进，推出“阶梯+菜单式”课堂内容供学生选择。孩子们有走进爱国主义教育基地，赓续红色基因的主题研学；有野外生存技能的拓展训练；有探访科学技术的研究性学习活动；也有职业体验的实践研学。每学年的研学旅行，就是一次行走的课堂，孩子们多层次、多维度的接触社会，拓展了他们学习空间，丰富了学习经历和生活体验，有助于培养学生良好行为习惯，形成正确的人生观、价值观。
春和景明，万物勃发。教育也如春日般美景，一派欣欣向荣。2022南康教育人将与实干作伴，教海泛舟、科研领航；将与时代同行，落实“双减”、攻坚克难。学校守正创新，将“立德树人”的根本任务融入教学的点滴之中，不断加快教育高质量发展。以梦为马，不负韶华，努力培育肩负民族复兴大任的时代新人。
唐琳
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