提效能 促素养 显成效 西安市第二十三中“名校+”教育联合体以“双减”促“双升”

导学稿有效课堂机器人社团参赛学生抗疫作品获奖七彩梦美术社团

为深入贯彻“双减”政策，落实课后服务，西安市第二十三中“名校+”教育联合体全心全意打造有温度的教育，以“双减”促“双升”。学校把提升教育教学质量，提升家长和社会满意度作为课后服务的核心，以提升课堂教学效果、优化作业管理为抓手，实行“4+1+N+1”的套餐化课后服务方案，不断提升学生素养。

作业管理优化提升

学校以作业管理为抓手，夯实作业台账，实行作业熔断机制,坚持“日反馈、周小结、月提升”制度。依托学校校本教材导学稿，实行弹性作业、分层作业，实践性作业。

1.日反馈：每班建立学生作业台账，作业管理员根据学情估计作业时间，并及时向班主任反馈。如果作业太多，则由班主任出面与任课教师协调，并当天必须审核签字。

2.周小结：每周教务处收齐各班学生作业台账，逐班审核盖章，并就各班作业管理中的问题汇总，向年级组、备课组进行总结反馈。

3.月提升：每月学校通过家长、学生问卷，了解作业管理中布置、评价、辅导中的问题。召开教备组长会议，研讨解决方案，确保每个月在作业管理方面有提升。

4.建立作业熔断机制：根据初中学生睡眠管理要求，若学生作业22:00还未完成，则可以停止作业，家长说明情况即可。

课后服务落实落细

学校多维度、立体化思考，从教师特长、学生爱好及个性的发展需求出发，精心推出了“4+1+N+1”套餐化服务方案。即:每周4天进行自主学习课程，1天组织N个社团活动，每天进行一种技能训练（10分钟硬笔书法练习）。

1.自主学习课程。每周除周三外，学校每天组织学生进行2个小时的课后服务，并采取错时放学。课后时间服务分为两节课：第一节学生自主学习、独立完成作业，教师可以对个别学生进行补习辅导和答疑，对学有余力的学生拓展学习空间进行个性化辅导。第二节针对学生作业中的问题，可以集中辅导和拓展，但不得讲授新课。

2.社团拓展课程。学校创新选用了“线上选课”+“线下走班”的形式。学生可以根据自己的兴趣爱好选择喜欢的社团活动，学校组织学生参加体育、艺术、科技、steam等16个领域，33个特色社团活动，每周三下午定期进行活动，参与学生达1200多名，极大地丰富了校园文化生活。其中趣味语文社团获得西安首届成语诗词大赛优秀奖、莲湖区一等奖；瓦力机器人社团获得陕西省第十四届青少年机器人竞赛团体一等奖；“七彩梦”美术社团获得陕西省“春芽杯”中小学生艺术比赛优秀奖；追梦篮球社团获得莲湖区中学生篮球比赛冠军；飞跃啦啦操社团获得莲湖区比赛中学组一等奖。

3.基本技能训练。上学期学校利用课后服务时间的前10分钟，伴随着优雅的轻音乐，全校学生进行硬笔书法练习，每个月全校评比表彰，极大促进了学生的书写能力。

课堂教学成效明显

学校紧紧围绕“科研兴校，质量强校”的目标，坚持科学化、精细化管理，不断进行课堂教学改革。在“双减”的背景下，经过不断探索完善，逐步形成核心素养理念下的“导学互动合作式”有效教学课堂模式。学校以集体备课为抓手，中层以上领导下沉备课组，推进“五步式”集体备课模式，通过“教师个人初备——集体研讨——专业引领——课案生成——个性设计”的基本途径，形成目标明确、重点突出、脉络清晰、方式灵活、学法指导切合学生实际的教学设计。学校课堂教学模式体现一个目标——低耗时、高效益、轻负担、高质量；贯穿一条主线——唤醒学生的主体意识，落实学生的主体地位；实现三个转变——变注入式为启发式、变学生被动听课为主动参与、变单纯传授知识为核心素养并重。构建和实现以“学生为主体，教师为主导”的课堂教学，最大限度发挥学生潜能，充分提高课堂教学效率，极大促进学校教育教学质量的不断提升。2021年中考再创佳绩，稳居莲湖区前茅，赢得了社会的一致好评。

扎实落实“双减”，坚守育人初心。课后服务，赋能立德树人。二十三中“名校+”教育联合体全体教师借力教育改革的春风，传递对学生的爱，同心同德为学子们铺设成长之路，齐心协力构建“家校共同体”，让学生在丰富多彩而有温度的学习时光中，全面发展、健康成长！

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