西安市莲湖区星火路小学“双减”工作落实处 “星光灿烂”课后服务1+1+X课程精彩纷呈

三秦都市报 2021-12-23 01:48 大字

“双减”政策的出台，赋予了这个新学期截然不同的意义。在这一背景下，课后服务应该怎样“提质升级”？莲湖区星火路小学坚持自愿选择、规范服务、公益普惠、安全至上的原则，提出了“星火路小学星光灿烂课后服务方案”。

今年9月，学校通过多轮次调研，探讨，不断努力，尝试打造课后服务课程化，实现了从面向全体、夯实基础，到面向分层、开阔视野，再到面向个体、丰富个性的课程联结，给学生提供了“更多的选择”“更精准的选择”，将家长的“操心事”变成了“暖心事”。

学校在综合考虑冬季天黑较早，尤其在雨、雪等极端天气容易给家长接孩子带来不便和安全隐患等现实情况后，及时增添照明、音响等设施设备，增设护学岗，为课后服务保驾护航。

“1”基础性托管服务

自主学习答疑解惑

据星火路小学校长王栋介绍，学校以“基础课程的课业辅导”为主，以“1+2”协同融合策略的方式（“1”即每班一位班主任老师；“2”即数学、英语学科老师协同班主任进班答疑解惑）三科教师指导学生认真完成作业，对学习有困难的学生进行辅导与答疑，为学有余力的学生拓展学习空间。这一方式，为学生在校扎实地完成各学科作业提供了时间，兼顾到了学生的全学科发展。

“1”有氧运动

体能训练增强体质

全体学生体育锻炼时间，每天一个年级轮流进行10分钟有氧运动，其余年级学生在教室内做健身操，以保证每位学生在课后服务期间，进行适当的运动锻炼。

“X”社团服务

提升思维开启智慧

学校课后服务第三阶段是逐步有序开展的拓展课程、选择课程、综合课程。这是学校在开齐、开足、开好国家课程的大前提下，进一步增强课程的适切性、选择度，为不同类型的学生设计不同的“跑道”，它涵盖品德与人文、科技与数学、艺术与审美、体育与健康、劳动与实践五大学习领域九大门类，共计50余门课程，丰富的课程有效抵达每一个学生。

据介绍，周四为无作业日，学校开展20个精品校级社团活动，学生自主选择报名、社团教师审核批准，每个社团根据不同类型限定名额，剩余学生以班级为单位开展“星宝秀缤纷”班级创意特色活动。每班两名教师，全部参加跟班服务。

根据学生的年龄特点，以班级为单位组织学生集体进行阅读交流、思维拓展训练、音乐欣赏、美术欣赏、体育运动、劳动实践等活动，一二年级开展娱乐游戏、观赏益智科普动画片、动动小手做手工等活动，提升学生综合素质。

科学统筹教师

制定课后服务教师记录

签订《课后服务工作家长责任书》

参与课后服务教师明确自身工作任务，认真按学校要求组织课后服务，与学校签订安全责任书。每节课开始前，课后服务教师要做好点名考勤工作，有特殊情况及时与行政管理人员汇报；指导学生在校内基本完成书面作业后，组织学生进行集体阅读、劳动实践等专题教育活动。积极开发和实施社团活动课程，精心做好教学设计，提升课程实施水平和质量。

建立专项管理制度和应急预案，落实安全责任。把课后服务工作的安全放在首位，加强安全卫生意识教育。制定并落实参与人员考勤、监管、交接班制度，强化安全检查和门卫登记等管理制度。制定课后服务教师服务记录，详细记录每天服务情况，出现紧急情况时及时处理并通知学生监护人，确保学生安全，行政干部分年级巡课检查并进行记录。学校与家长签订《课后服务工作家长责任书》，约定双方责任权利，家长与学校共同担负课后服务时段学生的监护责任。

校长王栋称，学校把课后服务与落实核心素养、减轻课业负担、实现家校共育等结合起来，整合资源。努力做好这项民生实事，确保课后服务工作健康、持续、有效开展，为学生创造丰富多彩的课后服务环境，让学生和家长满意。农思思

进一步增强教育服务能力、促进学生乐学、好学的系统工程，增强教育公共服务能力，强化学校育人主阵地作用，莲湖区龙首村小...

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