西安市莲湖区远东实验小学： 多彩课后服务 让学生在校内“吃饱”“吃好”

“成功了！成功了！”远东实验小学的化学实验室里传来阵阵欢呼，孩子们正目不转睛地盯着器皿里正在凝固的豆浆，成功的喜悦怎么也藏不住。这些孩子都是学校里“有趣的化学”社团成员，老师利用创新型安全化学实验为活动内容，通过制作豆腐脑，让学生探索食品化学产生的过程。

莲湖区远东实验小学结合教师特长和场地条件，确定“AB+C”的模块课程支持模式。“A”是学科作业辅导。学生完成书面作业，教师对学习有困难的学生加强帮扶；“B”是学科拓展课程。每位教师结合学科和自身特长自主开发内容丰富的学科活动，在每天的学科作业辅导后开始实施；“C”是综合实践活动。学校利用现有场馆，让学生走出教室，组织开展各种体育活动。

厨余垃圾巧制液肥

科学实践助力变废为宝

“放了几天假，我得赶紧去给我的菜施肥。”伴随着远东实验小学“一米菜园”、“半亩菜田”的正式开启，学生们假期最牵绊的事，就是自己田里的蔬菜了，一收假，便手提堆肥桶，急忙去田里照顾蔬菜。

值得一提的是，这些肥料都是学生用厨余垃圾制作的。科创中心的孙老师介绍，利用波卡西堆肥法，把学校产生的厨余垃圾转化成优质、卫生的有机肥液，有机肥液经过稀释还可以喷洒在各个班级的菜园里，让厨余垃圾有效再利用。每班的菜地一周需要约10升的厨余垃圾产生的有机肥液，而且经过发酵处理后的厨余垃圾体积会变成五分之一的体积，有效实现了垃圾减排的目的。

“科学素养已经成为学生不可或缺的素养，除了科学本身，还涉及到人文精神和思维习惯，需要从小培养。”校长行璐作为陕西省小学科学学科带头人，她对于学校在课后服务中开展科学类实践活动表示认同，“根据科学学科课程标准，让孩子在动手实践的过程中体验成功，使其对科学产生兴趣，对世界充满好奇，用科学的方式去思考问题。孩子们通过动手实践、讨论辨析、反思记录变得爱观察、爱动脑、爱提问。”

丰富多彩的课后服务

成为孩子们的“餐后甜点”

“我喜欢参加发现丝路社团，因为我可以了解丝绸之路的历史、学习了很多地理知识，这些都很有趣。”四年级1班学生马腾霖开心的说。“发现丝绸之路”社团以丝绸之路为背景，以地理知识为本，让孩子们了解黄河，感受历史，传承精神。在这一过程中，他们还可以学习使用指南针、地球仪等。

日前，远东实验小学迎来了特殊的客人——陕西羽叶报春，四至六年级的各班代表积极主动地加入到这一保护珍惜濒危植物的社团活动中。此后，在课后服务的时间里，孩子们为幼苗搭建凉棚，浇水施肥，盖膜保温，写观察日记……伴随一株植物从生命的起点开始，一点一滴成长。

“老师安排孩子们在课后服务时间参加羽叶报春的种植，我觉得很有意义，提高了孩子们保护环境的意识。”一位家长告诉记者，“这样的活动也丰富了孩子的在校生活。”

“学校还将加强与各科研院所、实践基地的联系，建立课内外师资团队，为孩子们开发更多活动资源，让科普活动丰富孩子们的课后时间。此外，在课后服务时段，校园资源将全部开放，为学生的个性化需求提供保障。”行璐表示，“在培养孩子对科学兴趣的基础上，我们通过打造学校“少年科学院”，继续开展科普知识讲座、科技挑战赛等系列活动，提升服务品质的同时真正做到减负增效。”焦宇/文

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