西安市莲湖区基础教育提升三年行动计划之家门口有所好学校系列报道（十一）
在传统课堂上，老师们滔滔不绝，总想把自己的所知所学毫无保留地教授给学生，但学生整堂课都在听，一味地被动接受，学习效果不甚显著。
如何才能将课堂形式的活跃与学生思维的活跃之间有效契合？怎样才能真正靠学生学习的内驱力激发他们的学习热情？如何引导学生深入思考，大胆质疑，激发他们的创造性思维和发散性思维？
让学生成为课堂的主人。在这样的理念下，西安市第十中学不断探索课堂教学改革，建立了正雅文化课程体系，在该体系下构建思维型课堂，重点突出学生的思维训练，提升学生的思维品质。
在这样的课堂上，老师不再唱“独角戏”，而是主导者，学生则成为主体。学生思维活跃，参与度高，生生合作，师生互动，让课堂变得更加高效。在这样的课堂上，校园文化被渗透到知识的传授中，被铭记在学生的脑海里，最终体现在学生的行为上，一批批守正明理、尚雅博学的十中学子正在茁壮成长。
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