网课上得久了 回到学校还适应吗？ 返校检测发现，网课期间有学生成绩退步 有些学生却通过自主学习实现“弯道超车”

关注网课“后遗症”

4月20日，西安市中学生都已返校上课。都说网课上得久了，学生返校后会出现各种不适应。果然，返校后一检测，真实水平便立刻显现。有些成绩退步了，有些却利用网课在家自主学习，成绩不但没掉队反而还提高了，“弯道超车”的学生怎么做到的呢？

学生

谢绝娱乐软件的高三生表示“自律很重要”

在西安市六中“名校+”教育联合体南校区高三六班，耿皓坤是公认的比较自律的学生，近期进步比较明显。“我是文科生，手机上只有学习强国和记英语单词之类的软件，其他的娱乐软件都没有。”耿皓坤目光透着坚定。他告诉记者，返校前，自己一直跟着老师上网课，一有问题就会主动问老师。作息也很有规律，早上7:00起床，8点前在家朗读背诵一些公式、单词等，然后就跟着老师上网课，中午休息一会，下午继续上网课，网课结束后，及时完成当天的作业。通常在晚上11点休息。

“知道高考推迟后，买了练习册，做专题训练，每天练一些，这使我的数学成绩有了很大提高，之前数学不及格的时候居多，现在能到100分左右。”耿皓坤对记者说，自己的优势是地理，作为地理课代表的自己还常给同学讲地理题，这对自己也是提高。居家学习期间，耿皓坤还跟着父亲在家锻炼身体，“家里有杠铃，腹轮机等健身器材”。

该校高三二班孙钰璇是理科班同学。她说，返校后模考，欣喜的是自己的物理成绩有提高，比之前线上测试高了差不多20分。“上网课期间，我每天按时上网课，完成老师布置的作业，不会的及时找老师找同学请教”，孙钰璇说自己能够做到当天的问题当天消化，此外，还给自己加量做专题练习，针对化学，每天都练十几道选择题。

学校

网课对初三学生影响较大 老师须重视“双基”

“高三一班黄嘉庆同学模考数学147分，比第二名高出20多分”，六中“名校+”教育联合体南校区高三数学老师史利飞说，网课期间黄同学一直很自律，学习很自觉，所以成绩明显提高。

西安市第四十四中学教研室主任侯侠老师说：“返校后高三模考发现，网课过后出现了两极分化，那些学习自觉的成绩没受影响反而还提高了。”

六中分校高三英语老师王思佳深有体会。她说，上好网课其实不轻松，因为一节网课的容量是传统课堂的1.5倍，对于对英语课有兴趣且自律的学生来说，上网课反而能让他们成绩提升。

西安市第二十六中分校教导处主任贺进军老师说，学校刚刚进行过初三摸底考试，虽然一次考试不能说明问题，但跟上学期期末成绩相比，还是能看出学生成绩整体有所下滑，说明网课对初三学生影响较大。也提示老师们一方面注意线上线下的结合，一方面要夯实基础，该复习到的要复习到，注重基本知识、基本技能，而且难度不能大。

贺老师说，从网课到复课，大多数初三学生需两到三周适应，这次成绩出来后对初三学生有触动。与高三学生相比，初三学生学习主动性不如高三，比如网课期间，高三学生总是问老师什么时候复课，而初三学生主动问的比较少。

老师

返校后第一时间兑现对学生的奖励承诺

4月20日，中学非毕业班学生返校，西安市第二十三中学初一七班班主任兼英语老师杨青第一时间给学生兑现了网课期间的奖励承诺。

见到返校的同学们，杨老师很开心。她说，自己喜欢学生，愿意跟学生交心，分享自己年轻时的经历，有成功经验，也有失败经历。“平时我也多挖掘学生身上的优点，发现闪光点，让他们愿意接近老师。取得学生信任后，我再提要求和建议。”杨老师说，即使是在网课期间，自己也经常和学生互动，比如不定期给学生打视频电话。

“对学生我以鼓励为主，有个孩子喜欢唱歌，我的奖励是孩子背会一篇英文，我就为其唱一首英文歌。我唱的歌有孩子们喜欢的歌，白衣战士抗疫歌曲，英文版“我和我的祖国”等。平时会给学生买一些物品作为奖励。网课期间我记录了各小组的积分，一开学我就给他们兑现了奖励承诺。”杨老师笑着说，比如，疫情期间，教室座位间距大了，积分高的学生便可以先选座位，学生觉得这样挺公平，读书笔记、课堂笔记记得好的同学，自己给他们发了笔记本，上面有鼓励的话。

网课还有哪些后遗症？各类学校将如何调整？华商报将继续关注。华商报记者 耿艳红

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