现实生活中的“解忧杂货店” 学校老师用书信交流帮学生树立信心
小说《解忧杂货店》讲述了这样的一个故事：僻静的街道上有一家杂货店，只要写下烦恼投进卷帘门的投信口，第二天就会在店后的牛奶箱里得到回答，而在西安大唐补习学校里也有一个解忧“心理信箱”，平均每月会收到三到四封学生的来信。记者 侯菲
压力大学生写信求帮助
“老师，我压力大，家里父母期待很高，但眼看时间过去了，成绩一直上不去，特别着急……”西安大唐补习学校心理督导室主任、国家二级心理咨询师李渊向记者讲述学校曾经收到这样的一封来信。当时老师看完这封信后，回信告诉他，“在这样一个陌生的环境，理想与现实有落差，你可以做几件事情跟踪一下……”在经过两个月的书信交流后，第四封来信中，这名同学写到：“哈哈，我现在很快乐，老师我把这两个月的变化用一张图表给你描述一下”。我们老师看完信之后，惊呆了，他把自己的学习成绩、情绪变化绘制成一个很复杂的图表，自己形成了一个自我监管模式。五月初，他又给我们写了一封信：“这次模拟成绩不高，也就刚过一本线，没啥可说的，老师想回就回，不回无所谓”。
李渊称，这名学生变化非常大，我们当初建立心理信箱是因为书信的书写本身就是一次自我梳理，这样能让学生拥有自我判断，自我梳理的过程。另外，书信是回归传统书写，不依赖现代工具，静心中促进学生对文化课的学习，降低抵触或厌烦情绪。
不仅关心分数还有学生的心理健康成长
高压、失衡、内心焦虑、自责，这是临考生的状态。李渊告诉记者，他们曾经给班里学生进行随机抽样，做心理健康调查表，结果非常夸张，临考生心理状况很糟糕。所以除了关注学生学业外，还应关注他们的精神面貌问题。
大唐补习学校2013年开始，把心理辅导课设成了常规教学课内容。学校每年会给学生做观察记录，在合适的时间给学生上心理辅导课。让学生来这里不仅仅是把考试分数提高，还要真正得到人生收获。
“补习学校的学生都是从各个地方来的，彼此之间是陌生的，刚开始比较僵硬，没有反应，通过上了几堂心理辅导课后，慢慢的知道来这里干什么，需要做什么了，再过上一段时间，开始敢于表达内心的感受，进一步清晰自我。”李渊说道。
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