我们不一样，但是我们也一样 关爱特殊儿童——走进“西安心心特殊儿童发展中心”
孩子们和志愿者一起制作自强灯笼
本报实习记者 柴迎
在一栋旧厂区简陋的楼层里，有一群特殊的孩子，他们有的是先天智力低下，有的有自闭症，有的是唐氏综合症儿童，在智力和身体上，他们与常人不同，但他们和每一个正常的孩子一样都渴望被爱与认可。“六一”儿童节近在眼前，在这个专属日子里，这群特殊儿童更需要社会各界的关爱。
张笑强：用科学的方法培养孩子的生活能力
手机地图提示已达到目的地，环顾四周却未见“西安心心特殊儿童发展中心”的标志，只好打电话咨询具体地址。根据工作人员的提示记者走进了一栋旧厂区的楼层里，楼梯间挂了满墙的荣誉牌。从1999年张笑强创办西安心心特殊儿童发展中心至今，共培训了来自全国24个省份的2000多位特殊儿童和孤独症患儿，对孩子们来说，张笑强就是他们的“张妈妈”。
见面之前，院长张笑强刚刚送走了一批志愿者，可以看到她的眼眶依然通红，对记者说着感谢爱心人士的话语。张院长介绍，现在中心在册的有八十多个孩子，能保证每天来的大概有四、五十个，学习的课程设置比较广泛，从生活自理到读书写字，从画画到工艺，进行一切可以提高孩子生活能力的活动。
由于智力不及常人，孩子们会学的很慢，可能几天，也可能几个月，“我们可以手把手的去教，却不会代替他们做。这些孩子不可能会和正常孩子一样，只能说用科学的方法使得他们尽可能的接近正常孩子的智商。”张笑强表示，特殊教育的目的就是为了最大程度的提高孩子的能力。
贺静：通过绘画来对孩子进行辅助治疗
站在教室门口，心里是有些忐忑的，不知道该说些什么，生怕吓着孩子，一句“姐姐，你好！”先出声，说实在的，真的很感动。那个坐在课桌前的小男孩拉过记者的手说和他一起画画，“你可是小画家呢，之前都画得很好的，是可以独立完成的。”指导画画的老师鼓励着他。可能是被认可的动力吧，没一会儿一幅爸爸钓鱼就完成了，高兴地让记者给自己的画作拍照片。
贺静，是这里的志愿美术老师，自己有一个画室，两年前从相关报道了解到绘画对特殊儿童有着积极地辅助治疗功能，尤其在语言、认知、精细动作、简单的社会活动等方面有着同专业治疗不可替代的作用，便和张院长商量每周四下午来和孩子们一起画画。
这两年里，孩子们都把贺老师当成自己的知心大姐姐，也逐渐喜欢上了绘画这门艺术，从开始的涂鸦，到现如今能够用这种方式较为正确的表达自己的思想，而且愿意去和更多的人沟通交流，同时也非常积极地与人分享他们创作时的喜悦。
特殊儿童，他们更渴望被爱与认可
贺静回忆第一次来“心心”时的场景，因找不到地方便找附近的人问路，路人说那个残废学校往里走。一句无心的回答让她心中一紧，他们是特殊儿童，或许有身体上的先天不足，但他们靠自己的双手努力的做出灯笼，以很低的价格出售，就是想依靠自己，而不是被视为废人。
中心设置的一系列手工课程，就是为了锻炼孩子的手眼协调能力，让他们做一些力所能及的事情，希望大家称他们为特殊儿童，不要用残废这个词汇，这也是心心特殊儿童发展中心张笑强院长一直的愿望。
“希望会有更多的爱心人士参与到这项公益事业中来，外界的关爱和认可会让他们更有自信，他们会很棒！”贺静呼吁更多的志愿者给予这些特殊儿童关爱。
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