西安建筑科技大学附属中学大学区 立足实际 共谋发展
西安建筑科技大学附属中学大学区学区长程晓玲，2012、2013年，连续两年蝉联“西安市大学区管理制改革工作先进个人”荣誉称号；建大附中大学区相继成为“西安市大学区管理制改革工作先进学校”、“西安市教育质量综合评价改革实验市级样本大学区”。2016年，该学区又获得碑林区“一师一优课一课一名师优秀大学区”的荣誉称号。
近年来，西安建筑科技大学附属中学学区以“和谐、共享、发展”为理念，扎实稳妥地开展各项工作，提升了教师，惠及了学生。那么，建大附中大学区在工作探索中有哪些实践经验？记者对此采访了西安建筑科技大学附属中学大学区学区长程晓玲。
高度重视 层级落实联动工作机制
2012年，西安市碑林区作为大学区试点，建大附中以严格的管理、过硬的质量与西工大附中、铁一中等被聘为学区长学校，程晓玲负责指导中铁中学、太乙路中学的教育教学管理工作。组建大学区之初，学校便根据各校实际制定了大学区校长例会制度，建立了运转体系，为开创大学区良好的工作局面奠定了基础。
随着大学区工作的逐渐深入，五年来，校际交流，统一思想，改进措施，共同发展成为大学区成员校的共识。学区校长联席会、中层干部工作推进会、专题研讨会……一次次的沟通、总结、研讨、良性互动的学区三校联动工作机制，在区内建立了起来。
联校教研 提升学区整体教学水平
提升学区整体教学水平，是大学区管理制的终极目标所在。为此，程晓玲多方尝试，搭建平台，为区内教育教学水平的整体提升不断注入动力。
专家引领，共促成长。学校先后邀请全国“五一”劳动奖章获得者、江苏师德楷模李凤遐，全国教育系统劳动模范呼秀珍，心理专家方琦，省内学科专家任毅、李育民等，就职业道德、家庭教育、教师心理等内容举办了“建大附中学区教师专业成长系列讲座”。
集体备课，取长补短。学区完善学科中心教研组工作，组织统一备课，统一印制教学案，明确集体备课与自主备课的侧重点，做到“三清”：内容清、重难点清、课堂效果清。不仅加强了教学的针对性，还能及时研究，取长补短，提高备课质量。
积极研讨，共同发展。2016年，建大附中先后承办了碑林区高考数学、语文备考研讨会，碑林区英语、化学、信息技术学科大教研，学区教师齐聚一堂，就高考备考复习策略、学科教学方法等进行了观摩研讨。
三校联考，质量监测。建大附中学区三校进行了初一、高一质量监测。前期，学区各校加强组织领导，明确分工，落实责任，精心组织，确保各环节工作的顺利实施。
互动交流 促进学区学生健康成长
学雷锋、中考百日宣誓、高三成人仪式、建大附中学区第四届田径运动会、规范汉字书写大赛、走进建大、学区校园歌星大赛等校园活动，先后在建大附中大学区内开展，学校采取主题一致、分头行动的方式，既突出活动的统一性，又充分发挥成员校主体作用。
通过开展学区内各校学生的学习、文体活动，给同学们提供了校际之间展示交流的舞台，营造了良好的氛围，基本实现了学区良好校风、学风的转变。此外，学区三校中考体育模拟测试，太乙路中学的新年文艺汇演等活动，对提升体育训练水平，促进学生健康成长都起到了积极的作用。
整合资源 保障学区工作有效开展
为了优质资源的有效利用，在程晓玲的带领下，区内逐步建立起大学区题库、教学资源库等，学区教师通过网上浏览、查阅、下载，及时获得教学所需，为课堂教学提供了资源保障，使之真正成为学区教育教学交流展示的窗口。
今年，该学区落实“立德树人”根本任务，认真开展“四新四大”活动，通过培育和践行社会主义核心价值观“新要求·大实践”活动，各校开展校园文化建设“新体系·大构建”活动，突出实践育人，培育德育典型，以此契机提升办学品位。
“未来，建大附中将在办好自身教育的前提下，继续坚持带领中铁中学与太乙路中学，推动学区教师专业发展，促进教育质量的提升，努力办好家门口的好学校。”程晓玲说。
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