让每个孩子自然全面发展 西安高新第三中学“四育并重”育英才
周娟鸽老师荣获全国中小学班会课一等奖
高新区文化艺术表演合影
心灵成长社社团课堂活动
研学旅行
自高考成绩揭晓之后，在西安高新第三中学，浓浓的喜庆气氛，感染着这里的每一位师生。
今年高考，该校一本上线率78.9%，二本上线率99.1%，高分段人数较去年增加70%，中考升学率往年都在80%左右。
“可见，我们坚持四育并重、全面发展的教学思路是对的。”校长杜丽萍说。
谈起这所建校刚刚9年的学校，杜丽萍校长说了这样一句话——“三中虽然年轻，但在这里，让人有想干事的冲动，有想干成事的能力！
“高新区的公办教育虽然起步较晚，但发展却极其迅速。这些都离不开管委会领导的大力支持和方向指导！”在校长杜丽萍看来，素质教育是大方向，不能动摇。只要一开始坚持正确的办学理念，坚持素质教育始终如一，让孩子全面发展便是自然而然，水到渠成的事。
创建社团自主管理
引领学生自主成长
“除了担任学生会副主席外，我还参加了文学社、啦啦操队。就说啦啦操队吧，别看平时训练挺苦挺累的，但却磨练了我的意志，不管在学习还是生活中，让我能直面困难迎难而上……”聊起自己在学校的生活，初二年级的崔宇琦阳光、自信的表现和侃侃而谈、落落大方的言谈举止，让人眼前一亮。
不难看出，丰富多彩的社团活动经历，带给她的，除了快乐，还有素养的提升。
学生社团是校园文化的重要组成部分，是学校培养学生综合素质的重要载体，更是学生培养兴趣爱好，扩大求知领域，陶冶思想情操，展示才华智慧的广阔舞台。
符合学生身心实际，人人都有喜欢的项目。基于这样的原则，三中自建校以来，便大力加强学生社团建设，全面推进素质教育，成立了文学社、书香社等51个社团。种类齐全的社团，让学生有了自由选择的空间，人人都能找到适合自己的社团。
一音乐老师，自己热爱古筝，便自发成立了筝心社；一化学老师，非常喜欢十字绣，便成立了手工十字绣社团……学校还推行了一个新举措：社团可由学生、老师来创建和管理。在学校的积极鼓励和支持下，老师、学生自发创办了不少社团。
因为融入了社团，有的同学展示了个性特长，有的学会了人际交往，有的培养了领导才能，还有的学会了奉献爱心……社团活动的开展，不仅丰富了学生的校园生活，为学生自主学习和个性发展提供了广阔空间。同时培养了学生们的各种能力，提高了学生的综合素质，也为学校赢得了许多荣誉。
“每个孩子都有自己擅长和喜欢的方面，学校应尽可能多地创造条件和机会，让人人都能找到适合自己自由成长的空间和舞台，这样的教育才是有活力、有意义的教育。”校长杜丽萍的一番话耐人寻味。
“四步12法”创新教学
把课堂真正还给学生
文化教育是素质教育的核心。教育是否发生转变，从课堂上便可窥见一斑。
在这里，没有教师侃侃而谈、口若悬河，也没有学生的神情紧张、眉头紧锁。在这里，学生们并不是排排坐，而是几人为一组，聚在一起，踊跃地学习着、讨论着，神采飞扬。在这里，学生们不再扮演聆听者的角色，而是成了课堂的主体……
这，就是高新三中的“高效课堂”。这种新颖的课堂模式，彻底扭转和打破一讲到底的陈旧教学模式。这个课堂，不是以老师为主导的“讲堂”，而是以学生为主体的“学堂”，自主、合作、探究、创新，是课堂教学的主旋律。
课堂是教学质量的第一生命线，是实施素质教育的主阵地。在实施素质教育中，如何发挥学生主体地位，把课堂真正还给学生，进一步激发他们主动学习的兴趣和强烈的求知欲，打造真正高效的课堂？自2009年9月建校以来，高新三中就开始了课改探索。在多次外出学习，内部探讨，反复论证和实践后，最终形成了具有特色的“四步12法”教学模式，其核心理念是：“先学后导、以学定教”，具体包括：自主学习、引领探究、训练检测、总结升华这四个环节，即为四步。
罗琼是学校的一名语文教师，“四步12法”教学模式使她的课堂跟传统教学大不一样。在《三体》科幻小说流行时，她紧抓时机，搜集整理了好的科幻小说，让学生们阅读，并鼓励学生创作。上课时，她并不着急讲，而是先让学生分组讨论自己的见解和理解，分享自己的作品，她再进行点拨和讲解。她发现，课堂上的这种“放手”反而激发了学生强劲的学习动力，自学能力以及解决问题的能力。
在高新三中，课堂成为学生生命成长的地方，成为孩子自由展现的地方，成为学生个性释放，自主学习、主动探究的家园。就如一位学生所言，“上课成了一种享受！”
“四育”并重提“三商”
让每个学生都得到全面发展
“参加完学校的‘成人礼\’后，孩子的表现和以前真不一样，感觉一下子长大懂事了！”一学生家长对高新三中给孩子的教育赞不绝口。
庄严神圣的成人仪式典礼，只是高新三中感恩教育的其中一部分。在建校之初，高新三中就提出“四育并重、全面发展”的办学思想，并将这种思想深入到各种教学活动和课外活动中。
感恩教育，育人之德；养成教育，育人之行；书香教育，育人之魂；科学教育，完善人生。“四育”结合，促进人的全面发展，提高人的“三商”——德商、智商、情商，最终达到“三终身”即终身学习、终身发展、终身完善的目的。感恩、养成、书香教育培养学生如何做事、怎样做人，科学教育培养学生做怎样的人、怎样做优秀的人。
春暖花开之际，每届起始年级都会前往户外进行拉练及拓展训练，将德育、体育、美育完美结合，让学生在亲近自然的同时，锻炼了体魄，培育了吃苦耐劳、勇敢顽强、团结协作的优秀品质。
每次升入新的年级，学校都会举办不同形式的大型活动，让孩子在每个阶段感受自己的成长历程。初一年级开展“告别童年、步入少年、感恩励志”的退队仪式活动；高一年级开展“畅想人生，规划未来”活动。成人典礼，告别青涩的年华，承担公民的责任，庄严神圣；蕴含着礼仪之美、人性之美的尊师典礼，让孩子饱受传统文化熏陶。
朗朗书声，迎接朝阳；课间体操，阳光舒展；篮球场上，空接妙传；“九种习惯”，自然养成；八大学习环节管理，渐显成效……
成立各种学科社团，开展研究性学习活动。聘请专家、学者来学校做学术报告。组织学生到高新技术企业参观学习。组建FRC机器人团队，把国际最高水平的科学教育带给孩子，让他们有机会走向世界。
……
在这里，学校教育的许多细节，都被赋予了育人的力量。
在32年的教育教学及管理实践中，杜丽萍校长深深体会并悟出这样一个道理，“学校教育是最经不起折腾的，绝不可以今天这样，明天又那样。若干年后回头看母校，如果从这里走出去的学生们还能引以为豪，那才是成功的。办学必须始终如一，坚持不懈。”
让人欣喜的是，今天的高新三中，正高举素质教育的大旗，在高新区“三次创业”的新征程上，迈开探索创新的步伐，并用稳步提升的成绩，诠释着它对教育使命的认知。程静
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