加大教改力度培养一流人才 ——西安工程大学教学改革纪实
近年来，西安工程大学按照“重基础，宽口径，强能力，高素质”的培养要求，不断优化人才培养方案，采取多种培养措施，提高学生人文素质和科学素养，培养学生创新精神和实践能力。
大类统一教学满足学生个性发展
西安工程大学根据社会发展需要，基础教育阶段，在设计学类专业实行大类统一教学。学生根据实际情况进入专业学习前，可以自主选定专业方向，可根据实际情况申请转专业。理工、文史类本科考生在一年级第二学期内提供一次调整专业机会。
“3+1”教育模式
校企联合追求卓越
2011年，该校被教育部列入第二批卓越工程师教育培养计划实施高校名单，开始在新生中实施卓越工程师教育培养计划。学校选择纺织工程、服装设计与工程、轻化工程、计算机科学与技术和机械工程五大王牌专业，采用3+1校企联合培养模式，其中合作企业选择行业内具有较大影响力的大、中型企业，本着根据工程技术人才的素质、知识和能力要求，力求与国际工程技术人才培养标准接轨的方针制定培养计划。校内具有工程经历的教师与校外高职称水平的企业工程技术人员联合组成师资团队，并为卓越班优秀学生提供更多奖学金覆盖、研究生推免名额与国内外交流学习机会。该校还不断开放合作，加快培养国际化的步伐。学生第一年和第四年在校学习，第二年和第三年赴国（境）外友好合作高校学习，双方互认学分，毕业时可获得双方学士学位。
优化课程体系
就业升学前程无忧
西安工程大学校构建由通识教育、专业教育、实践教学组成的“三位一体、互融互通、层次分明、比例协调”的课程体系。学校鼓励各专业培养方案课程模块化，相通、相近的专业大类设置学科基础平台课程模块，根据专业培养基本要求，结合专业特点设置专业基础课程模块和专业核心课程模块，根据个性化培养要求设置专业选修课程模块。全方位开展第二课堂和课外科技文化活动，组织学生参加“挑战杯”竞赛，数学建模竞赛和电子设计竞赛等大学生创新活动，培养学生的工程实践能力与创新精神。优秀本科毕业生可推荐免试攻读硕士研究生学位。马天星
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