走出题海 回归书本 西安市第七十中学高级教师赵永岐
回归课本，打包知识。第一轮复习是按章节进行的，各知识点是线状联系，第二轮复习时是按专题进行的，知识点间是块状联系。目前，我们缺少的是从立体的角度对高中物理知识进行整体的认识，基于这样的目的，来梳理概念规律，找到内在联系。具体做法是：按照《考试大纲》所列的考点，逐一在头脑中过电影，回归课本，然后动手制作高中物理知识网络图，知识就不会遗忘，而且便于从大脑中提取。
走出题海，总结归纳。经过前一阶段的大量训练、模考，学生已经具备了较强的应试能力和心理调节能力，接下来就该总结、反思，形成具有自己特征的应试答题风格。具体做法：收集整理以前的试卷，尤其是具有代表性的试卷，针对做错的题目进行认真反思总结；归纳总结高中物理中常见的物理模型及二级结论，如子弹打模块模型、传送带模型、电磁感应中的“增反减同”“来拒去留”恒定电流中的“串反并同”等；重视解题的规范化，多看近年高考试题提供的参考答案的解题过程，自己在解题时严格要求，要设定题目中未给定的物理量，应用定理、定律列方程都要有文字说明列式依据，要把重要的关系式写在一行中突出位置；进行适当的专项限时训练，保持应试状态。
重视实验。高考大纲中要求12个实验，12种仪器；把每个实验做到“三个掌握，五个会”，即掌握实验目的、步骤、原理；会控制条件、会使用仪器、会观察分析、会处理数据并得出结论、会设计简单的实验方案。12个仪器中，尤其要注意游标卡尺、螺旋测微器、电压表、电流表的读数；多用电表的试用；在新课标下，高考更加注重考查实验原理的迁移能力，即使是考查教材上的原实验，也是改容换面而推出的，所以弄清每一个实验的原理是关键。
总之，在这一阶段复习中要走出题海，回归“书本”。把一轮复习中自己建立的“书”，精心咀嚼一遍，同时，精选经典题目熟手热身，且忌一味地花大力气“啃硬骨头”（高考命题中，低、中档约占80%甚至以上）。在高考这场没有硝烟的战争中，希望考生能够调整心态，尽快适应，厚积而薄发，不忘初心，实现梦想。
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