王宜振：让诗歌陪伴孩子成长 百名中小学校长联袂推荐《现代诗歌教育普及读本》
现在已经进入电子传媒时代，也是“读图时代”，电视、网络充斥着孩子们的生活，对成长时期的孩子，有激发他们想象力的作用，但也使孩子只有被动接受和感知的自由，失去了自我创造和独立想象的空间。如何挽救孩子想象力的缺失呢？对此，本报记者采访了我国著名儿童诗诗人、全国优秀儿童文学奖获得者王宜振，他认为，阅读诗歌是保护孩子想象力和创作力的有识之举，为此，他编写出版了《现代诗歌教育普及读本》。
一本诗歌普及读本，何以引发全国百余校长推荐？著名作家陈忠实生前表示，这是一个艺术家用事业的大锤，锻铸出来的诗句。朗诵这样的句子，也就诵读着生命和创造的韵味。国际安徒生奖获得者曹文轩说，在当下中国，能将儿童诗写到这个水准上的人不多。王宜振说：“我的一生都在打造孩子的想象力。”
诗歌可以激发想象力
王宜振说，诗歌与视觉艺术有一种本质上的对抗性，它可以激活孩子潜在的精神自由与想象力，这不仅有利于孩子个体生命的发展，而且对整个民族的精神发展也是至关重要的。今天，在少年儿童成长中开展“诗教”，显得愈来愈重要和愈来愈迫切。诗教，就是用诗来管理、教化社会。
诗通过潜移默化的作用，对人的心灵进行陶冶，使心灵得以净化，得以丰润和提升，这便是人们所说的“人诗意地栖居”的理念。从诗教的角度来讲，就是要用优秀的诗歌，去浸润充盈儿童的心灵，帮助他们完善人格塑造，培养性情，养成审美趣味。
诗歌是对精神家园的追寻
诗人在诗歌中表达的美好情感，可以陶冶孩子的情操，培育孩子的人文素养，从而使孩子的精神得到升华、安慰和愉悦，也可以使孩子纯洁、真诚、旺盛的生命力一直保持下去，陪伴他们的一生。
不少学校开设了诗歌课作为校本课程，让孩子们走进诗歌，学会鉴赏和创作诗歌，实践着诗意儿童文化的语文。对此，王宜振以为，这是教育对孩子精神家园的追寻，是语文教育的精神还乡。
百名中小学校长联袂推荐
王宜振编写的《现代诗歌教育普及读本》，体现了一个所选作品的经典性，他力求在梳理中外诗歌的过程中，选出适合孩子阅读水平、最值得孩子阅读的诗歌精品。
据悉，这是一本打造孩子超级想象力的书，由西安电子科技大学出版社出版发行。王宜振以一个诗人的视角、敏锐和智慧，在诗歌的海洋里精心采撷，把世界最美好的诗歌呈现眼前，并进行诗意而有趣味的解读，在深入浅出中娓娓道出诗歌的常识。
据了解，一位特级语文教师在微信上披露了该书即将出版的消息，两天之内便有164名中小学校长联袂向学生推荐。
著名作家陈忠实曾高度评价
对于这本读本，除了百名校长联袂推荐之外，多名著名作家也做出了高度评价，包括中国当代杰出作家、茅盾文学奖获得者、《白鹿原》作者陈忠实，中国当代杰出作家、国际安徒生奖获得者曹文轩等。
陈忠实生前曾点评：“这样的诗，我一触摸，便有一种质感，这是一个艺术家用事业的大锤，溅着满心的生命之火，锻铸出来的一个凛凛然的大写的关于人的诗句……这是生命体验的真谛。朗诵这样的句子，也就诵读着生命和创造的韵味。”
曹文轩说：“王宜振写得一手上等的儿童诗，他的诗有不少选在不同版本的语文教材里。我对他的儿童诗，一直有很高的评价。在当下中国，能将儿童诗写到这个水准上的人，不多。”
本报记者高艳
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