让孩子成为能够创造幸福生活的人 ——未央区永丰小学让教育回归育人的本真

教育的目的是什么？未央区永丰小学的教育理念是：让每个孩子成为能够创造幸福生活的人。在这一理念的引领下，学校斩获西安市“心中有祖国 心中有他人”主题教育活动优秀集体奖、学校大队部被评为“西安市优秀少年队大队”、大队辅导员老师获得“西安市优秀少先队辅导员”称号、四一中队获得“西安市优秀中队”……

有效教育

把课堂主动权还给学生

每一个孩子最终都是要进入社会的，他需要自己去创造幸福生活。如何达到这个目标？校长潘君的观点是：做好三个维度：知识——能力（生活自理能力、学习能力、观察能力、探索能力、探究能力、创造能力等）——健全人格。“按照这三个维度培养出来的孩子，走向社会以后，他将是一个合格的公民。”

如何抓好孩子的学习能力，永丰小学从课堂入手。“课堂是孩子学习的主阵地，在课堂上，我们推出了MS-EEPO（有效教育）。”学校书记王彩介绍说。

为了转变老师观念，提升老师在新课堂中的教育教学能力，学校通过全员参与、加强培训、走出去、请进来、学习制度化，加强自学、骨干引领以及“竹之韵教学节”、“评优课”、送教下校丰富多彩的教育教学实践活动，坚持不让一位教师掉队，也为每一位教师构建了一个个实践的平台。现在的学生是讨论式、探究式的学习。老师们最后精讲、点讲、补讲。

德育为首

培养挺拔向上的“春笋娃娃”

让孩子成为能够创造幸福的人，这是永丰小学一直以来在做的事。“许多人会把提升孩子的智商、技能作为教育目的，但我认为，好教育还有一方面，就是提升孩子的情商、幸福力，让他们成为能够创造幸福生活的人。这是教育的更高境界，是教育的终极目标。”校长潘君这样说。

显然，对于这一点，学校不仅熟知且践行深远。最突出且最为特别的是学校对学生的评价机制和学校德育工作。为了进一步完善学生的评价机制，在全校同学中形成你追我赶、健康向上的学习氛围，学校大队部在学生中发起“竹芽儿争章，争做美德少年”的活动，活动分为争月星章、争竹芽儿之星章、争春笋娃娃章、表彰四个环节。同时通过健全少先队组织、师生共同来值周、轮流担任国旗手、争当文明班级等，营造良好校园氛围。

除此以外，学校还给学生们创设了浓郁的育人氛围，教学楼楼道两侧设置成开放的书架，方便学生阅读。小葵花义卖、“感恩教育”系列活动、小竹芽儿心语吧等寓德育与丰富多彩的活动中。舞蹈、合唱、绘画、书法、葫芦丝、足球等社团也丰富了学生的课余生活。

让孩子成为能够创造幸福生活的人，让教育回归育人的本真，这是校长潘君的追求，也是永丰人的希望。因为希望，永丰人奔跑着，一路挥洒着汗水；因为希望，他们坚持着，心怀着那一份执着大步迈开双腿；因为希望，他们努力着，迎着初升的朝阳……这一切的一切，只“为静待花开”。  朱哲

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