强化组织领导创新工作载体 深入扎实推进“两学一做”学习教育 ——未央区教育局“两学一做”学习教育工作纪实
举办未央区教育系统党员学习会
开展两学一做“一诺一考”活动
创新工作载体
深入扎实推进“两学一做”学习教育
在全体党员中开展“学党章党规、学系列讲话，做合格党员”学习教育，这是继党的群众路线教育实践活动、“三严三实”专题教育之后，深化党内教育的又一次重要实践，也是推动学习教育从“关键少数”向全体党员拓展、从集中性教育向经常性教育延伸的重要举措。未央区教育局党委按照中央、省市区委有关部署要求，结合全区教育系统实际，积极开展“两学一做”学习教育，取得了明显实效。
强化组织领导 精心谋划开局
一是成立领导小组。成立了由区教育局党委书记任组长、其他局党委委员为成员的中共西安市未央区教育局委员会“两学一做”学习教育领导小组，设立了未央区教育系统“两学一做”学习教育协调小组和7个督导组，统一全区教育系统“两学一做”学习教育工作。二是制定科学方案。坚持突出问题导向，明确学习总体目标要求，重点内容及具体措施，制定下发《关于在全区教育系统党员中开展“学党章党规、学系列讲话，做合格党员”学习教育实施方案》。三是开展“走访基层”活动。深入基层，了解基层党支部对“两学一做”学习教育工作的前期准备工作，是否成立了领导机构、是否悬挂横幅等宣传标语，营造“两学一做”学习教育的浓厚氛围。走访基层党员群众，调研了解大家对学习教育的反映和期待，征求大家对学习教育的意见和建议。确保学习更接地气，更得民心。四是开展党组织关系排查。围绕“不遗漏一个支部、不遗漏一名党员”的目标，要求各党组织排查党员组织关系，做到台账清晰。确保学习教育顺利开局、扎实开展、取得实效。
创新工作形式 确保取得实效
一是领导带头参与。领导干部先学一步，自觉带头讲好党课、带头学习研讨、带头查摆问题、带头整改落实，以实际行动为全区教育系统党员干部作出表率，带领广大党员形成“深学实做”的生动局面。二是制定学习计划。各党支部制定学习计划，既要突出党性教育，也要结合工作实际。依托“三会一课”等党的组织生活制度，充分开展党员互学互比活动。三是创新学习方式。在常规学习基础上，充分运用现代网络通讯设备，采取网络培训、QQ群和微信群讨论等方式组织党员学习，确保学习教育全覆盖。
广泛宣传动员 营造良好氛围
一是抓好示范带动。要求局党委，各党支部通过带头学习相关会议和讲话精神、撰写学习心得、交流研讨等形式，把精神吃透悟准，示范带动全体党员干部群众抓好学习宣传。同时，各督导组深入分管党支部，指导抓好传达学习工作，为“两学一做”学习教育开展提前造势。二是丰富宣传载体。充分利用未央教育网广泛报道和宣传关于“两学一做”学习教育相关精神，并利用微博微信、社交网络和手机多媒体平台等新媒体平台进行研讨交流，在全区教育系统营造浓厚的学习宣传氛围。三是加大宣传力度。在未央区教育网开设“两学一做”宣传专栏、编写工作简报、制作宣传横幅，宣传局党委及下属各支部学习教育的进展成效、经验做法和先进典型，为“两学一做”学习教育营造良好社会氛围，确保“两学一做”学习教育深入人心，取得实效。
结合行业实际 不断创新载体
一是开展“师德师风建设年”活动。将“两学一做”学习教育与教师的师德师风建设有机结合，党员干部深入课堂、深入到教学一线，与教师建立和谐的干群关系，对教育教学进行有效掌控；持续激发教师发展动力，培养一专多能教师，增强课堂活力；遵循教育规律和人的成长规律，不断提升学生学习动力，实现学生全面发展、长远发展。二是开展笔记展评和心得征文活动。选取优秀的学习笔记进行集中展评，对评出的获奖者颁发证书；在全区教育系统开展“两学一做”学习教育心得体会等征文活动，征文结束后，区教育局组织有关专家进行评选，根据文章质量，评选出一、二、三等奖以及优秀组织奖，颁发证书。三是开展群众宣讲和知识竞赛活动。组织教育系统“两学一做”宣讲团，开展以“学党章党规、学系列讲话，做合格党员”为主题的宣讲活动。开展“以赛促学”活动。要求各支部开展一次“学党章党规、学系列讲话”知识竞赛，进一步加强党性教育。
职责落实到位 注重督查指导
一是明确职责分工。为每一个党支部确定一名联系指导员和督导员，及时掌握学习教育工作的进展情况。加强对基层党务工作骨干的专题培训，掌握工作方法，明确工作要求。二是督查方式多样。开展定期督导、听取汇报、随机抽查、专项调研、参加学习讨论、列席组织生活会，深入了解基层学习教育情况，总结推广基层经验，及时发现并解决问题。三是注重分类指导。加强分类指导，根据学校党员队伍实际情况，在学习教育形式上灵活安排，针对性地制定工作要求和标准。特别是在立足岗位比奉献上，将学用结合，防止学和用“两张皮”，推出具有本系统特色的党员示范岗位，让党员立足岗位建新功。四是突出责任落实。各党支部和领导干部坚持“一岗双责”，承担起做好单位干部职工的思想政治工作的责任，将“两学一做”的主体责任细化实化具体化，纳入党组织书记述职评议重要内容，形成“两学一做”责任落实的压力传导机制，确保各党支部把学习教育抓紧、抓实、抓深。
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