新城区 聚焦落实“531”工作主题 创新推进新城教育高品质均衡发展
本报讯（记者 谢瑾 通讯员 耿朝辉 韩飞）新城区是西安市中心城区，历史文化积淀深厚，区域教育资源丰富，汇集了一批具有较高知名度和品牌影响力的中学、小学、幼儿园。新城区委、区政府高度重视教育事业，坚持教育优先发展战略，强力推进新城教育高品质均衡发展，努力办好党的教育事业和人民满意的教育。区教育局党委聚焦落实区委十二届七次全会确定的“531”工作主题，坚持正确办学方向，把教育作为一个大项目、强项目、品牌项目做精做实。加强新城教育的前瞻性研究和战略性布局，科学编制好教育事业发展“十三五”规划。以全面提升教学质量和教育水平为核心目标，加快推进教育现代化进程，不断深化教育综合改革，创新基础教育模式，深入实施中学、小学、幼儿园共建共强工作机制。新城教育整体呈现出向稳、向好、向上的发展态势。
创新教育模式 聚力共享共赢
新城区教育局党委把中小幼共建共强工作机制作为立德树人、凝魂聚力、提高教学质量和教育水平的有力抓手和支撑平台。该机制契合国家教育改革大方向，顺应人民群众对公平教育、均衡教育、优质教育的强烈期盼，旨在把新城辖区内各级各类学校动员起来、组织起来、团结起来、凝聚起来、优化起来，建立起校际间纵向、横向的联动渠道和发展平台，共同打造品牌学校群、品牌校长群、品牌教师群，不断扩大优质教育资源的规模和数量，进一步满足人民群众对接受更好教育的迫切需求。按地域组建后宰门、康乐路、大明宫、朝阳门4个区域教育共同体。注重从品牌学校选拔优秀干部到发展中学校交流任职，加强区域间、校际间的交流，提高发展中学校的教学管理水平。实施集团化办学，探索跨机制、跨体制办学，发掘品牌学校潜力，积极探索尝试强校托管弱校的机制和模式。部分优质学校借助品牌优势，采取“公办+公办、公办+民办、民办+民办”办学模式，成功打造教育集团品牌，从打造“教育高峰”向“教育高原”转变，最终受益的是学生。建立学校联盟，创新合作交流机制，推进强强联合、强弱联合，实现学校联盟的整体发展与同步提升。黄河中学与汇文中学跨区域组建学校联盟，使汇文中学教师的教学水平得到较大提升。省级示范高中89中学建立区域内学校联盟，激发了薄弱学校的发展活力。
打造优势品牌 服务新城发展
区教育局党委从如何主动服务全区经济社会发展的大局出发，充分发挥教育在新城经济社会发展中的积极作用，凭借优势教育资源，激发几代新城教育人共同打造和积淀的教育底蕴，聚集人气，丰富人脉，提升投资创业环境的附加值，为新城美誉度和项目为王多做贡献，为新城经济社会发展服好务。局党委重质量、重品牌，做到内涵提升、质量提升和品牌提升，不断扩大优质教育品牌的规模和数量，提升含金量和知名度。89中学、西光中学成功创建“陕西省普通高中示范性学校”，加快推进黄河中学和大明宫区域优质学校创建省级示范高中工作，区域优质教育品牌进一步增多，教育综合实力得到不断提升。目前，新城区共有省级示范高中3所，省级标准化高中8所，省级示范小学10所，省级示范幼儿园12所，国家级重点、省级示范职校1所。局党委统筹推进教育系统人才队伍建设，建立品牌教师人才库，首批入库教师313名，充分发挥品牌优秀教师的示范引领作用，打造名师团队。黄河中学正高级物理教师马骏的“名师工作室”、筑梦幼儿园的“靳瑞敏学前教育名师工作室”和“苗苗名师工作室”，都已成为引领区域教师专业成长的名师品牌。共建共强工作机制加快了优质教育品牌的建设步伐，促进了教学质量和教育水平的不断提升。新城区中考、高考上线率连年稳步提升。中考高分段学生数量大幅度增加，600分以上学生数，2015年是2013年的2.73倍。
加强党的建设 巩固执政根基
区教育局党委坚定地担负起全面从严治党主体责任，充分发挥局党委的领导核心作用和学校党组织的政治功能和政治引领，加强和巩固党在教育系统的执政根基和群众基础，抓班子、带队伍、正风气。认真履行好抓党建和党风廉政建设的主体责任，建设“五型”（引领型、学习型、凝聚型、创新型、服务型）学校党组织，争做“五型”（规矩型、担当型、有为型、自律型、表率型）党员干部。严守党的政治纪律和政治规矩，以“严”和“实”的标准做人做事，培养造就具有铁一般信仰、铁一般信念、铁一般纪律、铁一般担当的党员干部队伍。加强党委自身建设，局党委始终站在“四个全面”的战略高度忠于职守，守土有责、守土负责、守土尽责、守土担责。
创设运行平台 促进协同发展
党政班子联建、校际情感联谊、教育资源联享、学校特色联创、活动载体联动、品牌学校联强，这是新城区教育局党委在推进共建共强工作中创设的“六联”平台。实现学前教育规范发展，义务教育均衡优质发展，普通高中教育多样化、特色化发展，现代职业教育加快发展，各类教育协调发展，鼓励、支持、服务、保障学校规范发展、创新发展、加快发展，持续营造安全和谐稳定的育人环境，实现共建共强工作由机制向体制转变。在康乐路区域，通过组织召开校（园）长联席会议、举办开放型党组织生活、开展“教师跨校结对”、“学生大手拉小手”、“中小幼学生联谊”等活动，加深了校际间、师生间的多向交流和情感认同。
凸显特色发展 提升办学实力
特色是生命力，更是竞争优势。区教育局党委坚持全面实施素质教育、走特色发展之路的理念，特色打造“一校一策、一校一品、一校一景”。 89中学的德语教学和对外交流、爱知中学的科技教育、西一路小学的浸入式英语教学、后宰门小学的中华经典诵读、实验小学的艺术特色教育、育英小学的周恩来班、建大华清小学的机器人科技教育、筑梦幼儿园的课题研究等都形成了各自的办学特色和品牌，扩大了知名度和社会影响力。局党委非常注重校园文化建设和学生艺术教育，成立了教育系统艺术教育“三团一室”，即：以教师为主体的教师艺术团、以职业中专师生为主体的职业教育艺术团、以青少年学生为主体的“金孔雀”艺术团、以专业舞蹈音乐教师为主体的舞蹈音乐工作室，进一步提升了各区域和成员校的文化内涵和艺术品位。
着力立德树人 链接素质教育
共建共强工作机制的特色之一是实现素质教育的连续性。区教育局党委遵循教育发展规律和学生成长规律，推行区域教育共同体内中小幼升学直通，实行九年义务教育免试对口入学和十二年基础教育贯通培养。建立和链接了幼儿园成长记录卡、小学素质教育报告单、中学素质评价手册，健全教育评价体系，完善人才培养链，消除了三个学段“各自为战”的弊病，实现中小幼不同学段学生素质教育的连续性，回归以学生为本的教育本质。通过中小幼共建共强工作机制促进校际间衔接更加紧密，使各学段明确了该教什么，不该教什么，避免了幼儿园小学化、小学初中化倾向，切实减轻了学生过重课业负担。
区教育系统各级党组织积极教育引导广大教师和学生，永远听党话、跟党走，把立德树人作为教育的根本任务，积极抢占学生思想道德建设的制高点，用社会主义核心价值观浸润和纯洁孩子们的心灵，用中华优秀传统文化涵养和丰富孩子们的精神家园。以“中国梦”教育为主题，深入开展“爱学习、爱劳动、爱祖国”教育活动，引导学生从小事做起、从养成做起、从善举做起，不断培养和增强学生自尊、自爱、自信、自强的心理品质，造就德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人。
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