党政重教 百姓助教 老师乐教——《教育周刊》专访淳化县教育局局长强俊和
本报记者 王永杰
近年来，淳化县教育局坚持创新教育管理手段，着力改善办学条件，加强教师队伍建设，推进课堂教学改革，努力提高教育质量，教育事业取得了长足发展，群众满意度迅速提升。为此，《教育周刊》专访了该县教育局局长强俊和。
记者：强局长，经过几年发展，淳化教育凸现出了哪些亮点？
强俊和：2010年3月份上任伊始，我就对全县教育工作进行了专题调研，在摸清全县教育现状后，提出了“抓纲（安全）务本（教学）正三风、精细管理求效益、内涵发展提质量”的教育管理思路，经过全县教育人的不懈奋斗，淳化教育凸现出了以下亮点：一是教育优先发展理念已经深入人心；二是教师队伍素质得到提升；三是教育管理水平逐步科学规范；四是教育系统大局稳定；五是学前教育建设任务提前完成；六是“美丽校园”建设初显成效。
记者：2010年以来，各级教育工作会召开后，高度强调“强教”，淳化县是怎样做的呢？
强俊和：在淳化县第十六次党代会上，县委、县政府作出了“实施‘科教振兴工程\’，把教育放在优先发展的战略地位，作为最大的民生工程来抓”的决策部署。县教育局抢抓机遇，及时提出了“教育振兴工程”，制订了实施方案，明确了各类教育的发展目标和工作措施。2012年3月份，组织召开了全县教育工作会，出台了《贯彻〈国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）〉的实施意见》和《实施教育振兴工程的意见》等5份文件，对未来5到10年全县教育改革发展作出了战略定位和统筹部署。县委、县政府领导高度重视，要求把教育作为县镇党政“一把手”工程来抓，列入各级党委、政府目标责任考核和领导干部绩效考核；把教育作为财政支持的“1号工程”来抓，在确保教育支出占到财政支出4%的基础上，千方百计抓项目争资金，扩大教育投入；把教育作为“系统工程”来抓，党政主导、部门联动，动员一切力量抓好教育、办好教育。全县形成了“党以重教为先，政以兴教为本，民以助教为荣，师以从教为乐”的良好氛围。
记者：国家发展的希望在教育，办好教育的希望在教师。请介绍一下淳化县近年来在教师队伍建设上所做的工作。
强俊和：我县把加强教师队伍建设作为教育事业发展最重要的基础工作来抓，坚持“走出去、请进来”人才强教战略，努力造就一支高素质专业化教师队伍。一是举行教师专业素质考试。激励全县教师积极上进好学，2010年和2011年连续两年，利用暑期，先后两次对1880名中小学教师进行了专业知识考试，颁发合格证书，与职称晋升、评优树模相挂钩，达到了“以考促学、以考促教”的目的。二是开办“淳化教育大讲堂”。2011年11月份，县教育局制定了《淳化教育大讲堂实施方案》，全市第一家开办“教育大讲堂”，坚持每月邀请省内外专家、学者、教育知名人士，针对全县教师需求作专题学术报告讲座，现已累计举办12期，受益教师8400人次。三是采取各种措施，开展教师培训活动。2010年以来，邀请省上专家教授18人次对全县教育管理人员进行封闭式培训，参训人员240人次；先后多次组织教育管理人员600人次赴北京、江苏、西安、宜川、三原、彬县等地考察学习，交流教育管理经验，提高教育管理水平。连续三年坚持开展国培计划、校本培训、新课程、计算机、农村远教等109项教师培训活动，累计参训教师7800人次。四是完善建立管理制度，激活用人机制。2012年，在县城及规模较大的8所中小学首次实行校长公开考任（选任）制，激活了管理人员的工作积极性。在县城四所学校进行了教师双向差额岗位聘任工作，落聘教师12名，凡落聘教师一律调离县城，打破了县城学校教师“只进不出”的僵局。
记者：近年来，淳化县在抓教育教学管理上逐步迈上了科学化、规范化轨道，其中一个重要原因得益于你们提出的教育教学常规管理“621”督查活动，您能说说这方面的做法吗？
强俊和：2010年4月份，我们率先在全市首家提出开展教育教学常规管理“621”督查活动，即从学校管理、教学管理、队伍建设、教学研究、平安建设和后勤管理等6个方面，对两所学校用1天时间开展常规检查指导活动。三年来，无论什么原因、无论什么困难、无论什么阻力，我们开展“621”督查活动的决心不变，力度不减。通过督查，构建起了优化学校管理、提高教育质量、创建平安校园的长效机制。高考二本上线人数实现“六连增”，县教育局连续三年获得“全市提高普通高中教育质量先进单位”奖，中小学教育质量稳中有升，全县教育管理水平规范化程度不断提高，真正达到了“加强管理、端正三风、提高质量”的目的。（下转B3版）
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