蓝田县蓝关街道东街小学： 创新延时辅导模式 “养正教育”入脑入心
“天地玄黄，宇宙洪荒。日月盈昃，辰宿列张……伴着铿锵有力的经典诵读，整齐划一的武术动作如行云流水；“祖籍陕西韩城县……”深情浑厚的唱腔，韵味十足的招式，让孟冬时月的校园多了热情、灵动和愉悦。原来，这是蓝田县蓝关街道东街小学武术和戏曲社团的同学们正在展示。
学校把每周四确定为“社团活动日”，有戏曲、十字绣、葫芦丝等42个社团活动。
自“双减”实施以来，东街小学积极探索，以系统思维落实“双减”工作思路，统筹校内校外、课上课下、学校家庭，让学生和家长真正“减负”，育人质量和满意度不断提高。这些成效的背后有哪些付出？近日，笔者来到学校走访了背后的故事。
孩子有更多时间做喜欢的事，家长没有后顾之忧
“说实话，我以前挺焦虑的。“双减”解决了后顾之忧。”家长李先生说，“这学期实行课后服务后，孩子的作业基本能在学校完成，有更多时间安排课外阅读或参与家庭劳动。看着孩子每天能以饱满的精神投入学习，我很开心！”
一份初步统计显示，东街小学94.3%的学生都能在学校课后服务中完成书面作业。
张少妮老师是语文学科教师，她感觉“双减”后最大的变化是：课堂学习的知识可以当天解决。老师有充足的时间来落实巩固和辅导任务，既减少了老师的后顾之忧，也解决了家庭无法配合的难题。其次，创新实行“10N+”模式，即利用每节延时辅导前十分钟，根据学科特点开展多种益智激趣类活动，既开阔了学生视野、陶冶了学生的情操，又实现了语文知识的课外迁移，为学生树立正确的人生观和价值观奠定了良好的基础。
开创“10N+”延时辅导模式，营造轻松的学习氛围
张晓凤校长介绍：“我们学校是一所历史悠久、底蕴深厚的百年老校，依据学校创办初期“童蒙养正”的教育思想及发展历史、发展现状、存在问题等，确定了“养正厚德 明理成人”的办学理念，提出了做“养正教育”。“双减”一开始，我们就积极探索如何寻求“养”的切入点，达到“正”的育人目的。在探索过程中，逐渐形成了“10N+”的延时辅导模式。”
老师们认识到，每节延时辅导的前十分钟作为“课程广角”的重要性，大家积极拓展教材、整合学科、巧妙设计课前活动，丰富辅导内涵，让爱在“双减”下延伸。根据学生年龄特点，低年级“课程广角”主要为趣味类活动，如:绘本阅读、数读王国、经典诵读、数学游戏等；高年级主要为益智超市、推理能手、趣味辩论、范文欣赏等活动，激发了学生兴趣，全面提升了学生综合素养。
携手共进轻负增值，同心戮力共谋发展
自“双减”工作实施以来，东街小学以公开课展示、常态课把脉、青蓝结对工程、小问题 大研究等为抓手深耕第一课堂，以构建多元养正课程体系为载体丰富第二课堂，以拓展延伸、实践创新为途径拓宽第三课堂。还形成了“四四六”作业管理机制。即：“四级”管理机制（教师科学设计作业，班主任统筹作业总量，年级组审核作业质量，教导处审批的作业管理机制）；“四精”管理要求（要精心设计作业内容、精准针对不同学生、精确强化教学目标、精细反馈学习情况），倡导“六类”作业（分层作业、弹性作业、个性化作业、探究性作业、实践性作业、跨学科综合性作业），体现素质教育导向，切实落实了双减要求。
现在，学校正积极探索课后服务养正评价细则，将着力从学生参与的积极性、学生参与持续性、作业设计的科学性、作业完成的时限性、社团活动的实效性、辅导方法的多元性、培优转困的成效性、学生习惯的养成性、社会家长的满意度等方面评价服务效果，深挖教师潜能，激发学生兴趣，促进学生全面向好、个性发展。
减量不减质，轻负不轻效。下一步，学校将依托“养正”育人理念，聚焦三个课堂，创新教学模式，优化育人环境，落实五育并举，促使“双减”工作走深走实，入脑入心，努力营造家长放心、教师舒心、学生开心的教育新环境！
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