长安区第六小学 打造特色校本课程 擦亮学校发展品牌
悦探
悦声
悦动
悦行
阳光透过窗户照进教室，悠远的古典音乐缓缓流淌，孩子们悬腕提笔，屏气凝神，在老师的悉心指导下，熟练使用数字化书法教学仪，一笔一划用心临摹“天道酬勤”四个大字，在静心书写中感受汉字的优美和国学文化的魅力。这是长安六小“悦智课程”体系中“悦写书法课程”的一个场景。
一年来，学校依托“悦智”文化，打造以“悦”为核心的课程体系，包括“悦读”“悦声”“悦写”“悦唱”“悦美”“悦动”“悦探”及“悦行”8大类、22门课程，覆盖“品德与身心、人文与表达、思维与探索、生活与实践、艺术与审美、体育与健康”等学习领域，为学生搭建一个多元的发展平台，为学生未来的发展提供多种可能。
悦读书香课程
利用课后服务，开设“每日一诵诗词课”“整本书阅读课”“声动悦读沙龙”等，让阅读制度化、常态化、特色化。开展教师“四个一”活动，即每天阅读一小时、每周上好一次阅读课、每月读好一本书、每学期完成一本读书笔记，通过老师的言传身教，让孩子喜欢享受阅读，在阅读中获得各种乐趣，构建书香校园。现阶段，全校授课教师阅读率达到100%，学生阅读率达到100%，全校掀起一股爱读书、读好书的热潮。
悦声主播课程
依托校园广播站、电视台，开设“悦声校园电视台”“悦声小主播课”等，通过“节日课程”“二十四节气”“红领巾讲故事”等，在渗透中华优秀传统文化和红色文化的同时，最大限度挖掘孩子潜力和才华，展现本真。三年级三班李一鸣同学说，为了讲好《红色圣地百年路》的故事，他查阅了很多资料，精心写作讲稿，力求表达顺畅、细节丰富，生动再现红色革命场景。“当上校园小主播，激励我好好学习，努力成长为一个有用的人。”现在，力争当上“小主播”已成为学校学生的新风尚。
悦写书法课程
聘请专业书法教师，开设“软笔书法课”“硬笔书法课”，从小培养学生良好的书写习惯，弘扬中华民族汉字文化。封老师说：“长安六小的智能书法教室，是全区一流的数字书法教室，古朴的装修效果，让学生一走进教室便有一种置身于古代书房的感觉，迅速浸润于传统文化之中。”数字书法教学仪可进行教师书写演示、学生习字与原帖书写效果比对等操作，让书写更直观有效，引导学生横平竖直写好字，一撇一捺学做人。
悦秀音乐课程
开设“悦秀合唱团”“悦韵电钢琴课程”。以“悦”传递的方式提升儿童的音乐素养，让儿童在妙音玄韵中感受音乐之美。三年级六班翟思琪家长说，孩子们平时上音乐课就能使用上这么好的电钢琴，家长也不用花钱报培训班。我女儿是第一次接触电钢琴，手型和指法都一无所知，通过一学期的努力学习和坚持练习，取得了很大的进步，能很好的运用指法弹奏出一些简单的儿童歌曲。而且越来越喜爱学习音乐，也能很好的表现自己，上台表演不再胆小了。
悦美艺术课程
根据学生年龄特点，开设“中国画”“儿童画”“面塑课”“剪纸课”“折纸课”。孩子们在多维互动的氛围中，运用各种工具、素材大胆创作、自由表达，孩子的想象力和创造力得到彻底的激发。学校儿童画社团在西安市“文明安全乘电梯，携手共赢十四运”绘画大赛中成绩优异，多名学生获奖。
悦动体育课程
采取兴趣+特长的模式，开设“悦跳啦啦操课”“田径课”“花样跳绳课”“击剑课”，使孩子们在一项项体育课程中悦动起来，提升体能，塑造体格，磨炼意志，实现身心上的腾跃、超越，达到培养学生的综合能力，促进身心和谐发展。
悦探科技课程
结合低年级学生的认知特点，通过“科技制作课”的小游戏为学生种下科技的种子。中年级的“航模课”主要开展航空科普教育活动，在专业教师的指导下，一学期结束时，学生完成“橡皮筋动力、飞行战士、火箭”等初级航模设备的组装、调试，并试飞成功。高年级学生通过一系列少儿编程课程学习，基本具备信息技术课程核心素养、数字化创新能力和计算思维。
悦行实践课程
依托毗邻长安中央公园的“地利”，开设“悦行”实践课程。以节日、纪念日为契机，组织学生进行“公园活动课、公园公益课、公园朗读课”等综合实践课程。将学校教育延伸到社会，着重培养学生的合作探究、综合实践能力，形成“悦行”第三课堂特色品牌。
长安区第六小学校长祝琳表示，学校下一步将继续完善、开发、拓展“悦智”系列校本课程，让师生们看到更精彩的世界、遇到更优秀的自己，让课程建设与校园文化“同频共振”“双相互促”，进一步促进学校特色发展走向纵深。
新闻推荐
本报讯（记者卢伟）3月l9日至3月20日，长安区南街小学“名师之路”第22届春季全学科网络教研云峰会举行。该小学语文组教师...
长安新闻，新鲜有料。可以走尽是天涯，难以品尽是故乡。距离长安区再远也不是问题。世界很大，期待在此相遇。