学高为师，身正为范
2020级毕业生的喜报还来不及回味，张双龙又开始面对高一新生期待的眼神。作为西安市长安区第一中学的教务副主任，刚刚过去的一年他还身兼高三年级主任、实验班班主任和数学教学工作，不过他对自己身份的解读是孩子们的家人，“我们当老师做的最多的是在学生成长过程中的陪伴”。
教师是行为的感召者、思想的引领者、德育的示范者
“学高为师，身正为范”，张双龙对母校陕西师范大学的校训记忆深刻，走上教师岗位后将它作为自律信条。张双龙认为，教师除了是一名教育者，更多的是行为感召者、思想的引领者、德育的示范者，“如果你水平很高，课上得有声有色,无论怎么批评学生，他都能接受；如果上课平淡无奇，专业水平有限，学生是能感受到的，课堂管理或对学生的教育很难达到预期的效果。‘学高为师，身正为范’是相辅相成的关系，人格魅力、行事风格对教育工作很重要，你要求学生的，自己先做到，对学生是有感召力的。”在对学生的日常管理中，张双龙也是率先垂范，要求学生6：20到校，自己首先做到。
不断学习，缩短和学生的代沟
作为教师队伍中的中坚力量，张双龙经历了信息化时代的飞速发展，教学环境有了大幅提升，他始终坚持不断学习。他说：“我感受深刻的是时代变迁，知识变化不大，但学生变化很大，他们获得知识的渠道更宽泛，甚至知识面比我们还广，就要求老师不断学习，至少扩大见识，要了解中国发展的前沿科技，和自己的学科教学关联起来，能够用现代科技演示的，要尽量学习、使用起来。另一方面，教师不断扩大自己的知识面，才能更了解学生，缩短和学生之间的代沟，更容易走进学生心里。在学生管理上，只有对学生行为上的认识偏差比较小，学生才更容易接受你对他的教育和指引。”
爱生如子，时间都留给学生
身兼数职，教学、管理两手抓，张双龙努力和团队老师一起协同作战，教务工作做好预案，督促每个阶段的工作落实下去；年级管理方面，主要是抓住高三提升成绩的关键目标；作为班主任，要了解学生，掌握学生个性化特征，制定好成绩提升计划，设计好班级管理策略；无论多忙，他也要保证每天两到三个小时备课时间。
高三奋斗的每个夜晚，张双龙都给学生辅导、陪伴到凌晨1：30，“高三住校生远离家人，最缺的就是陪伴，那我就是他们的家人。既然选择带高三，这一年几乎决定他们第一个人生台阶踏得高低，我们怎样辛苦都能克服、都值得。”
辛苦付出结出硕果，张双龙担任班主任的2020级创新实验班学生高考成绩都在600分以上，全部被本科一批录取。他所带毕业班数学高考科目7次获长安区“高考数学优胜学科”奖；所带学生多次在陕西省数学竞赛中获奖,所带班级百余人考入清华、中科大、浙大等一流大学。
（路 洁）
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长安新闻，新鲜有料。可以走尽是天涯，难以品尽是故乡。距离长安区再远也不是问题。世界很大，期待在此相遇。