龙圩区 均衡发展义务教育

本报梧州讯（记者/梁乾胜通讯员/卢焕霞）近日，位于梧州市龙圩区大坡镇的马王小学举行诗歌朗诵活动，充分展示了同学们健康快乐、奋发向上的精神风貌。

走进梧州市马王小学，远远就听到读书声；操场上，孩子们在塑胶跑道上奔跑；阳光下，五星红旗格外鲜艳……如果不是现场的老师介绍，无论如何也想象不到，这里居然是一所乡村小学。

马王小学虽然只有32名老师592个学生，但校园宽敞整洁、绿树成荫，三层的教学楼中设有图书室、阅览室、计算机教室等功能室。

这是龙圩区义务教育均衡发展的一个缩影。基础设施的改善、教育资源的均等、师资力量的增强、教学质量的提升、义务教育的均衡发展，龙圩区做到了“一个不能少，一个也不能差”。

近年来，龙圩区十分重视教育规划，积极采取措施，创新思维，加大投入，不断改善办学条件，进一步推进义务教育均衡发展。2017年至今，是该区教育事业财政投入最大、学校办学条件改善最快的时期，全区义务教育紧扣“统筹城乡、上下联动、补足短板、整体推进”的工作思路，均衡配置装备、设施、师资等教育资源，努力办好每一所学校。

加大投入。投入5.74亿元用于学校办学条件标准化建设，通过实施教学楼、综合楼等教学辅助用房及其他小型维修项目，新建校舍14.82万平方米，建设运动场19.78万平方米；采购图书110.8万册、网络多媒体教室设备1259套、计算机5700台以及校园安防等设备设施一批，各学校仪器设备配备率达100%，所有义务教育学校均达到自治区义务教育学校办学基本标准。

优化资源。建立留守儿童关爱体系；制定龙圩区残疾儿童少年确认、登记和组织入学工作制度，对每一个适龄残疾儿童少年建档造册，落实随班就读和送教上门制度。近3年进城务工人员随迁子女均100%就近安排入学且以公办学校为主，三类残疾儿童入学率达标。新增教育用地210亩，通过新建、迁建、扩建学校等工程促进该公共教育资源均等化，2017年至今共增加9246个学位，有效地缓解了龙圩区适龄儿童少年就读问题。

优化师资。2017-2020年，校长教师城乡交流、校际交流人数每年均超过教师总数的10%；该区中小学教师参加“国培计划”“区培计划”“市培计划”培训共计1.16万人次。

深化教研教改。从素质教育和特色教育着手，推课改，抓特色，形成“一校一品牌，一校一特色”的发展态势。不断加强教育信息化与学科教学深度融合的力度，以“互联网+教育”模式，让城乡孩子都能同步享受全国最好的教育资源。

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