科普进校园 育科学精神
云祥
近日，中山小学举行了一场别开生面的“我和我的AI”科技节，而当前全市各学校也正在陆续开展校园科技节活动，向广大学生普及科技知识。
曾有调查发现，二三十年前，“长大要当科学家”还是很多孩子的热门理想。如今立志当科学家的孩子少了，想当官、当老板、当明星、当网红的多了起来。这诚然是社会发展多元、人生出彩方式多样的结果，但这与我们科学课少了，科普教育缺位，以至于孩子们的科学意识淡薄不无关系。
虽然，每一个热爱科学的孩子都是一颗未来科学的种子，但面对思想活跃、梦想多元的今天，要想让这颗种子生根发芽，也并非易事。这就需要反思一下我们有没有为他们提供充满趣味性的科普教育。可以说，正是我们传统的科普教育活泼不足，专业化有余等问题，孩子们对一些科学课程有了距离感，也就抑制了他们的科学意识和科学热情。
怎样培育孩子们的科学精神？笔者认为，最关键的一步，是要激发他们的好奇心和求知欲。兴趣是研究的前提，当一个孩子对科学常识充满了好奇与兴致，并想方设法地想弄清是怎么回事时，他们的科学热情其实就已经萌生了。而这些则需要我们利用科学课等方式，采取活泼有趣的教学方法，进行引导和激发。
当然，激发孩子们的科学兴趣，还要靠学校的老师承担起“引导者”的角色。在教学中，应进行深入浅出的科学启蒙，强调对科学方法和科学思维的掌握，而不是强行灌输或是死记硬背。启发孩子在感兴趣的领域完成一个小课题，让孩子自己去“折腾”，这样的方式更能够培养孩子独立思考、逻辑思辨和创造性思维的能力。同时，也要靠我们全社会包括媒体，重视激发和培养孩子们对科学的兴趣，帮助他们从小就树立起热爱科学的志趣。比如，多些科学工作者及成就的宣传，引导孩子们崇尚科学。
兴趣是最好的老师，启发是最好的教育。本年度秋季学期开学后，工厂路小学、梧州高级中学等梧州市多个中小学校已陆续开展丰富多彩的科技节活动，通过系列活动帮助学生树立科学理想，掌握科学技术，提高科学实践能力。愿我们的学校和相关部门都来为孩子播撒科学的种子，愿更多的学校也能让科学课走进，从小培养孩子们的科学意识和科学思维。
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