长大后我就成了你 讲述人：龙雨桐（龙圩中心小学）

成长在教育世家的龙雨桐，今年如愿回到她的母校执教。

“长大后我就成了你，才知道那间教室，放飞的是希望，守巢的总是你……”一曲《长大后我就成了你》曾经激发了无数人把梦想成为一名人民教师，我就是其中一员。我出生在一个教育世家，奶奶、爸爸、妈妈、姑姑、姑父、小姨都从事教育事业，我的妈妈更是我学习的榜样，她是梧州市中小学名师，并是梧州市首批成立市级名师工作室的一员。

受家庭教育的熏陶，我从小就梦想成为一名光荣的人民教师。今年9月，我如愿以偿进入我的母校龙圩中心小学，担任三、四年级的美术教师兼183班的副班主任。作为一名教育行业的新人，龙圩中心小学与时俱进的教育新理念深深地吸引着我，每位老师积极认真地工作状态告诉我，教育不仅教书更是育人。而我所在的美术组更是一个和谐的团队，有经验的老师对我的提问更是知无不言、言无不尽，令我忐忑不安的心安定了下来。

俗话说“万事开头难”，上好第一节课就是好的开始，这第一节课会在学生的脑海中形成兴奋点，容易让学生保持学习美术的热情，甚至爱上美术，为此，我精心设计了我人生中的第一课。小学中年级的学生好奇心强，对美术课有一种新鲜感，但由于年龄小，自我约束能力差，兴趣难持久，如何有效激发学生对美术的学习兴趣成为我备课的一大重点。

首先我用20分钟的时间让学生认识什么是美术，期间，我穿插讲述自己学习美术的经历，让学生明白学会欣赏美的事物和理解美的真谛。随后我再介绍教材、课程安排和相应的画具准备，让学生以小组为单位浏览美术教材，尝试根据各课的内容以小组形式讨论分析每一课需要什么工具，把分析的结果写在笔记本上。余下的20分钟，我请学生把暑期游历见到的美丽风光用简笔画形式描绘出来，我边观察边指导，对学生绘画的基本功有了大致了解。

在紧张、忐忑、兴奋的情感交织中，我顺利完成教师生涯伊始的第一节课。在我走出教室那一刻，一个女同学拿着画追出来对我说：“龙老师，我想把这幅画送给你！”我边道谢边笑着收下了，孩子的行为单纯而直接，我想，这是同学们喜欢我的一个表达方式。

成长总伴随着不断地体验和磨炼，美术课与语文、数学、英语不一样，但我相信只要坚守教育初衷，用心去关爱，用心去感悟，在工作中不断地找出并总结出适合学生的优秀教学方式，今后我的学生会慢慢地爱上美术课。

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