一节有趣的语文课

作者：梧州市第二实验小学183班 李依菡指导老师：钟沛兰

自从上了小学，我便喜欢上了语文课！因为我的语文老师总会组织各种各样的比赛，给我们制造各种课堂小惊喜。

语文课开始了。钟老师笑容满面地说：“今天我们进行一个小比赛，谁能最快把课堂作业又快又好地完成，做到书写工整，字体漂亮的话，就可以得到我的奖励！”听到有奖励，同学们都兴奋极了，专心聆听作业的内容和要求，并迅速认真地开始书写。

大约过了十分钟，我完成了，拿着作业本以百米冲刺的速度向老师飞奔过去，心里暗暗地想：这回奖励非我莫属了吧！不料，老师一看我的作业，微微一笑，说：“老师要求每个字组两个词哦。”我只好老老实实回去再写。

就在这时，意想不到的事发生了——平时班里一个不认真写作业的男同学竟然也拿着作业本去找老师！

“糟糕！奖励要泡汤了！”就在我准备失望的时候，忽然听到老师对他说：“如果你能把拼音‘a’写得再圆一点就更加漂亮了！”于是，这个男生乖乖地回到座位改正。

就这样，同学们陆陆续续地跑去找老师，都出现了这样那样的问题，老师耐心地给他们讲解。我静下心来，认真书写仔细检查，确定写好后，我又以“光的速度”跑去找老师。老师看了看，满意地说：“这次写得真棒！奖励属于你。”听了老师的话，我很高兴。你们猜猜老师给我的奖励是什么呢？是一颗糖！虽然只是一颗糖，但是我心里却无比高兴，因为这是老师对我的肯定和表扬！

下课前，老师语重心长地对我们说：“孩子们，你们为了得到老师的奖励，作业都写得很快，但是却忽略了作业的质量。正所谓‘欲速则不达’，作业写得快固然是好事，但是光快还不行，应该按照要求认真完成，把字写工整、漂亮。即使没有奖励，也要这样。学习好、书写棒，是每个同学必须具备的本领哦！”

听了老师的话，我明白了，学习和书写千万不能着急，正所谓“欲速则不达”。哈哈，这节语文课真有意思！

●点评

小作者记叙在课堂上，老师巧妙地通过奖励的形式激励大家认真书写课堂作业这件事。同学们兴奋的心情，积极的表现，努力修正后最终获得老师的奖励……这些叙写让我们仿佛身临其境体验了一节有趣的语文课。习作中，小作者把“我”的内心活动与变化写得特别生动具体，体现出一名二年级学生细致的观察能力及准确的语言表达能力，值得点赞！

（梧州市第二实验小学 黎燕）

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