形成科学合理的 农村未成年人综合素质培养阵地 蒙山县发挥乡村学校少年宫作用助推新时代文明实践活动的探索和思考
乡村学校少年宫是中央文明委安排部署重点推进的项目，加强乡村学校少年宫建设不仅是落实以人民为中心发展思想的需要，也是推进农村未成年人思想道德建设的综合抓手、意识形态工作从娃娃抓起的重要项目平台，更是未成年人践行新时代文明实践的主阵地、农村儿童文明实践活动的重要活动场所。
蒙山县把乡村学校少年宫建设与落实脱贫攻坚任务、加强社会资源整合、构建校外活动场所网络相结合，努力形成科学合理的农村未成年人综合素质培养阵地。在具体工作中，蒙山县用好“合、特、乐”三字诀，在创新模式、拓展形式、拉宽活动、丰富内涵，促使新时代文明实践活动在更宽领域形成地方特色、蒙山经验作了探索和思考，各项活动蓬勃开展，丰富多彩。
2017年，蒙山县实现了乡村学校少年宫中央项目乡镇全覆盖，成为广西唯一一个乡村学校少年宫中央项目乡镇全覆盖的县；2019年6月，蒙山县乡村学校少年宫建设经验材料在全区会上获发言推广；2019年10月，第七届全区乡村学校少年宫素质技能竞赛中，蒙山代表队代表梧州市参赛，获广西一等奖，总分第一名；2019年10月，蒙山县被中宣部列入新时代文明实践中心全国试点县。
念好“合”字口诀，合力解决难题
蒙山县坚持把乡村学校少年宫建设作为新时代文明实践的主阵地，整合各方资源，聚焦各方力量，组织未成年人开展丰富多彩的活动，培养创新精神和实践能力，促进了农村未成年人全面发展。
一是整合资源，解决队伍建设难题。蒙山县整合多个部门和团体力量，与乡村学校少年宫结对子，开展帮扶和志愿服务活动，多方合力、齐心推进支持乡村学校少年宫发展。学校从在职特长教师、民间艺人、法律工作者、文艺专业骨干中精心选聘辅导员。同时，充分利用社会资源，与广西师范大学教育发展基金会合作，在蒙山县蒙山镇第二小学乡村学校少年宫建立广西师范大学生志愿者实践基地，利用寒暑假期间开展“小黑板”乡村国学夏令营（冬令营）文化公益活动。二是多方投入，解决资金筹措难题。在建设资金筹集上，实行“向上争取资助、财政补贴、社会企业捐助、文明单位挂钩帮扶、乡镇学校自筹”等方式，并积极争取中央专项彩票公益金支持，有效解决少年宫资金筹集难题。
做实“特”字文章，打造特色品牌
一是传承文化遗产，突出传统文化。蒙山县注重将本地的非物质文化遗产融入乡村学校少年宫，通过学生全方位、多角度的参与，让非物质文化遗产的独特魅力和文化内涵激发学生的爱国热情，培养学生的民族自豪感和文化认同感。二是注重民俗融合，突出乡土文化。蒙山县舞狮属于南狮流派，是蒙山县一项娱乐、喜庆、竞技和健身等多功能于一体的民俗文化体育活动。陈塘中心小学乡村学校少年宫结合当地民间舞狮文化浓厚的特点，组建少年舞狮队，聘请本地舞狮艺人和藤县舞狮狮王来指导，少年舞狮队学生利用课余时间向校外辅导员学习舞狮。三是依托名人故里特色，突出武侠文化。蒙山县文圩镇是新派武侠小说开山鼻祖梁羽生的故乡，文圩中心小学乡村学校少年宫以依托浓厚武侠文化氛围，秉承着“传承本土文化，营造特色教学环境”的理念，深入发掘地方文化特色，注重武侠文化培育，建成具有地方特色的乡村学校少年宫，全校500多名学生都学会打一套拳、棍等武术套路。此外，还建设了“梁羽生文学社”，开展“读书明礼，武侠传情”读书、征文、演讲、讲故事等活动，推动武侠文学、武术文化的传播。四是强化感恩意识，突出孝寿文化。蒙山县是中国长寿之乡，新圩中心小学乡村学校少年宫以探索中国孝寿文化精髓为课题，在鼓励学生学会感恩，懂得孝敬父母、孝敬老人的同时，建设“有机农作物”校外实践活动基地，开设有机农作物种植、天文、地理等科学探索课程，让孩子善思考、肯实践、爱劳动，提高劳动实践能力，增长知识。
拓展“乐”字内涵，提升快乐指数
蒙山县创新机制建好、管好、用好乡村学校少年宫，推动乡村学校少年宫成为青少年培育和践行社会主义核心价值观、“做新时代文明人”教育活动阵地的结果，使乡村学校少年宫成为孩子成长的乐园。
一是校外辅导受欢迎。近年来，当地非遗传承人、民间艺人，各级团委、妇联、关工委等部门纷纷与乡村学校少年宫结对子，50多名志愿辅导员成为乡村学校少年宫师资队伍中坚力量。大家发挥特长优势，开设40多个教学项目，内容涵盖传统文化、农耕实践、生命教育等，让孩子们的“第二课堂”有声有色、多彩多姿。二是实践活动有特色。围绕培育新时代文明好少年目标，蒙山县乡村学校少年宫结合特色自然资源、地域文化资源，设计一系列亮点纷呈的特色课程、实践活动：夏宜民族学校乡村学校少年宫结合特色小镇建设，开设瑶语课、手工瑶绣等课程，古老的乡音、手艺在孩子中有了新传承；长坪民族小学乡村学校少年宫办起了瑶歌班，传承传统的民族文化；汉豪乡是烈士梁汉豪的故乡，当地中心小学乡村学校少年宫建设梁汉豪烈士德育教学活动室，引导孩子弘扬“舍己为公、秉直忠诚”精神……每个乡村学校少年宫学生可根据个人爱好自选两至三个学习项目，农村孩子特别是“留守儿童”课后有了好去处，失管、失教等问题得到有效缓解。该县9个乡镇均建有一所乡村学校少年宫，每所乡村学校少年宫的功能室每周至少开设1节以上课程，在周末、节假日不定期免费开放，成为儿童双休日的乐园。
（谢琨作者单位：蒙山县委宣传部）
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