省人大常委会《教育法》执法检查报告显示 嘉峪关天水等5市 提前完成今年消除大班额目标
本报讯（兰州晨报/掌上兰州记者梁峡林）5月27日，省十三届人大常委会第十次会议听取了省人大常委会对《中华人民共和国义务教育法》和《甘肃省义务教育条例》执法检查后跟踪监督的情况报告，《报告》显示，目前甘肃省义务教育巩固率达到96%，高于全国平均水平。
1全省23个深度贫困县实施了“省级同享大城市优质教育资源”项目
根据《报告》，4月至5月，结合全省教育扶贫工作调研，省人大在临夏等6个市（州）25个县（区）开展“一法一条例”执法检查后跟踪监督。截至2018年底，全省劝返复学学生23716人，辍学现象得到了有效遏制。2019年，省教育厅投入资金3000万元，在全省23个深度贫困县实施了“省级同享大城市优质教育资源”信息化示范项目。2019年3月，全省义务教育阶段学校班级总数95326个，56人以上大班额5305个，占比5.57%，比2016年下降2.4个百分点。其中嘉峪关、金昌、天水、酒泉、陇南等5个市已经提前完成了2019年消除大班额工作目标。
2018年甘肃省继续实施“全面改薄”项目，共投入资金42.72亿元，其中投向贫困地区的占总资金的71.45%。下拨国家“三区三州”教育脱贫攻坚专项资金共8亿元，安排临夏州4亿元、甘南州2.27亿元、天祝县1.73亿元，进一步加大对“两州一县”教育专项扶持力度。由省级财政全部分担贫困县区义务教育“两免一补”和营养改善计划地方配套资金。
对全省农村地区不足100人的小规模学校按100人核定公用经费，确保“小学校”正常运转。对甘南州寄宿制学校按照其他地区生均取暖费2倍标准发放，缓解了取暖经费不足的问题。
2通过提高整体教学质量解决择校热、大班额问题
《报告》建议，对尚未通过国家义务教育基本均衡发展目标考核的县（区）加大投入、加强指导，确保在2020年甘肃省所有县（区）基本解决义务教育均衡发展的问题。通过提高整体教学质量解决好择校热、大班额问题。加快义务教育网络平台建设与应用，促进农村学校共享优质教育资源。进一步提高乡村教师生活待遇，加快乡村教师周转宿舍建设，着力解决乡村教师结构性缺员问题，破解教师职称晋升困难瓶颈，加强对乡村教师的培训，提高乡村学校的教育质量，有效缓解义务教育“城市挤、农村空”的问题。
3去年为全省乡村中小学补充教师4816名
《报告》提出，进一步完善教师权益保障体系，完善中小学教师绩效工资制度，确保教师平均工资水平不低于或略高于当地公务员平均工资水平的建议，从2019年起，将农村教师人均月补助标准提高至不低于400元。2018年投入1.5亿元，建设农村教师周转宿舍5.9万平方米，1600余套。
建立省级统筹、按需设岗、按岗招聘、统一选拔的农村教师补充机制，通过实施国家“特岗计划”项目，2018年为全省乡村中小学补充教师4816名。2018年选派省内高校师范类专业在校生2991人到23个深度贫困县农村学校开展实习支教，选派1300名优秀教师到农村学校开展为期一年的支教，有效缓解了农村中小学教师结构性短缺问题。
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