肃南职业教育发展势头强劲
近年来，肃南县职业教育以改革创新为动力，以目标管理为抓手，以学校转型扩充为主线，科学论证，初步建立了与市场需求和本地劳动就业紧密结合的校企合作、工学结合、中高互补、灵活开放、自主发展的具有民族特色的职业教育体系。
肃南县职教中心在总结提炼本校优良传统的基础上，确立了一个中心，即以“培养知识加技能双型人才”为中心；突出两个重点，即以“开放招生和劳动就业”为重点；抓好三个环节，即抓好“精细化管理、高效化教学和人性化服务”三个环节；创新四个模式，即创新“长班与短训相结合，特色与市场相结合，知识与技能相结合，学校、政府与社会相结合”四个模式；实施六大工程，即“实施师德形象重塑工程、学校管理精细工程、教育教学高效工程、学生品行文明工程、后勤服务最优工程、办学规模扩充工程”的“一二三四六”办学思路，为全面推动学校改革发展指明了方向，增添了活力。
根据市场发展情况和需求，始终把研究社会需求、适应市场变化、把准时代脉搏放在首位，结合自治县以裕固族为主体、多民族聚居旅游资源丰富的实际和民族学生能歌善舞的特点，增设专业，形成了以民族艺术、幼师与艺术教育、旅游服务与管理专业为主的办学特色，组建了一批具有服务定位准确、办学基础扎实、内涵特色鲜明的专业，走出了一条适合民族地区职业教育发展的路子。目前，学校共开设专业5个，民族艺术、艺术幼师、文秘、旅游服务与管理、机械数码控制和社区服务与管理专业。今年，学校通过多方考察论证，计划增设祁连玉石加工与鉴赏专业和市场营销专业。将北京广通源教育有限公司和北京商睿人力资源管理有限公司作为学校的主要实习基地和就业通道，并与甘肃联合大学、甘肃民族师范学院、兰州石化职业技术学院、青海交通职业技术学院签订了合作办学意向书。
针对中职生学历较低，就业不稳定的因素，抢抓全省中职生高考改革机遇，精心组建了中职生高考把关教师队伍，对参加2012年“三校生”高考的学生加强指导。同时，发挥民族艺术专业优势，组织学生报考舞蹈专业普通高考，并与县一中合作，将参加普高的学生送往该校强化文化课学习。今年，该校25名学生参加“三校生”和艺术生高考喜获丰收，其中21人被甘肃民族师范学院、兰州职业技术学院、武威职业技术学院录取，2人被本科院校录取，实现了历史性突破。
学校成立行政业务督查室，采取定期督查和不定期抽查相结合的方式，本着检查有反馈、反馈有整改、整改有提高的目的，督促教师向40分钟要质量。采取“一听、二查、三谈”的形式，主要听教师上课中用语用字是否规范，查教学内容是否完成，查教
案书写是否规范及时，谈课后反思和改进措施，确保教学重点不偏移、教学难点不遗漏、教学方法要创新、教学效果要凸显。通过上示范课、教改课和汇报课等形式，相互学习，提高素质。为规范教师言行，学校启动“师德形象再塑年”活动，制定了《教师言语行为20戒》、《师生文明用语50句》等。
积极组织师生参加各级各类竞赛，成绩喜人。2011年在全市职业学校技能大赛中，参赛的34名学生全部获奖，其中一、二等奖24名。同年4月参加全省职业学校学生技能大赛1人获一等奖、2人获三等奖；6月代表全省参加全国职业学校技能大赛学校舞蹈《晨歌》荣获银奖。今年3月，学校9名学生参加全市职业技能大赛，有4人获一等奖，3人获二等奖，2人获三等奖。另有2名学生参加“青春中国——才艺大赛”分别荣获市级一、二等奖。近两年来，学校推荐数十名教师参加国家、省、市、县组织的说课、优质课评选等活动，共荣获国家级二等奖1个，省级一等奖1个，市级二等奖7个、三等奖5个，县级二、三等奖各2个。发表论文12篇，教师荣获辅导学生奖21人次。
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