潼关县调研学校常态课堂教学状况 聚焦听课问诊小切口
通讯员 谢松涛
“王嘉垚，还认识我们吗？记不记得上周咱们拉钩约定的承诺？”潼关县教科局几位正准备推门听课的领导干部在一群活泼玩耍的学生中叫住了一个小姑娘。
“记得，这就是我的新朋友。”小姑娘腼腆一笑，拉着一个同学介绍道，其他同学也笑嘻嘻地围了过来。
“真棒，完成得很好。那我们下次要看看你上课有没有积极发言咯？”小姑娘认真地点点头。
这是潼关县添景苑学校的大课间，对话的是三年级学生王嘉垚，一个身患眼疾摘除了右眼的孩子。一次推门听课活动中，教科局的领导干部发现教室后排的她精力不集中，完全不参与课堂活动，毛衣穿反了，身上还时不时抖落出碎纸屑。听课人员随即向学校了解情况，得知学生因眼疾休过学，学习进度慢，一些生活习惯也需要纠正，不愿与人沟通。于是，这名学生便成了听课小组的“重点”关注对象，和她约定了“认识一位新朋友”“上课积极发言”的小目标，并要求学校定期与家长交流，引导合理预期，家校协同帮助学生健康快乐成长。
像这样的听课小组，潼关县共成立了9个。除了“特殊学生”，同样被关注的还有课堂设计是否合理、作业质量如何、年轻教师成长遇到了哪些困难、学生们在食堂吃得好不好……这些都得益于潼关县教科局正在开展的“推门听课大调研”活动，旨在对学校教育教学管理进行一次全方位“把脉问诊”。
一个月以来，在潼关县教科局党委书记、局长李军亮的带领下，潼关县教科局95名干部，下沉全县30多所学校，采取不打招呼、推门听课的方式，带着课改意识、质量意识和服务意识走进课堂，与课堂教学零距离接触，完成对全县学校常态课堂教学状况的摸底调研。
12月6日，在推门听课大调研活动总结大会上，12位股长和2位局直单位负责人分别从听课人数、听课节次、教育教学亮点、存在问题、意见建议五个方面对包联学校情况进行了详细反馈，并提交了书面报告。现场思维碰撞频繁，气氛热烈活跃，共梳理出教学目标把握、学情分析、课堂设计、多媒体手段运用、教师培训教育等五个方面存在的问题并提出了针对性意见建议。
“机关干部下沉一线听评课，给我们全体教师和学校管理树立了好榜样，增强了大家精心备课、潜心教研的自觉性，也促进我们不断反思，更加重视学情与教情。”潼关县城关二中校长王莉果深有感触地说道，推门听课活动可以常态化，让教师对课堂始终保持敬畏之心，不断提质增效，进而带动教育教学质量迈上新台阶。
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潼关新闻，新鲜有料。可以走尽是天涯，难以品尽是故乡。距离潼关县再远也不是问题。世界很大，期待在此相遇。