看家乡事,品故乡情


最是书香能致远 ——蒲城县南街小学打造书香校园引领师生智慧发展

渭南日报 2016-10-26 00:00 大字

通讯员梁亚宁

秋日碧霄,谷果飘香。塬畔塔侧,文脉鼎盛。蒲城教育日新月异,基础教育花繁果硕,南街小学,便是芬芳杏坛的一方馨香园地。

蒲城县城关镇南街小学始建于1912年,是一所历史悠久、富有朝气的全日制完全小学。占地16000平方米,建筑面积9000平方米,现有28个教学班,教职工89人,学生2000余人。校园环境优雅,教学设施优良,教育团队精良。得天独厚的文化环境,浸染出丰厚的文化内涵,学校秉承“放飞梦想、快乐成长”的办学理念,紧扣“至真、至善、至美”的教育目标,着力打造书香飘逸的幸福校园,让好书陪伴成长,让书香浸润心灵,提升教师的职业幸福感,成就学生的多彩童年,缔造县域教育群众满意的特色品牌学校。

理念先行:锻造师生幸福成长的书香校园

2015年,是蒲城教育全面改革、飞速发展的一年。县教育局结合县域教育实际,大力开展“精细化管理年”和“师德师风建设年”活动,两支队伍建设是活动能否扎实开展、高效落实的关键点之一,校长教师交流轮岗便是其中的有力举措之一。一批年富力强、充满事业豪情的校长在新的管理岗位上埋头实干、大显身手,李润阳便是这其中的一位。

2015年秋季开学,李润阳履职南街小学校长,对带领全校教师继往开来,开创学校发展新局面他踌躇满志。刚接到任命,他就快速投入工作状态,积极走访了辖区内部分学生家庭,了解家长和学生对学校的希望和建议。召开教师代表会议,倾听教师对学校工作的建言献策。在充分掌握校情、教情、学情的基础上,他和校班子成员经过多次商讨切磋,最终确定了“发扬南小光荣传统,打造引领师生智慧发展的书香校园”的办学思想。通过精细化管理和队伍建设,让南小的特色更鲜亮,质量更高效,让师生都能在书香氤氲的校园里汲取知识,生发智慧,发展自我,幸福成长。

环境创设:全方位开启书香之旅

硬件建设处处用心。校园是教育教学的主阵地,校园环境在一定程度上对师生起到了潜移默化的影响作用。基于这一认识,南街小学在校园环境建设方面处处用心,力求让文化元素入眼润心。走进南街小学的校园,你会醉心于经典文化的氛围:每一面墙壁、每一条走廊都能彰显传统文化。教学楼前“诵国学经典,品诗书香气”十个大字,让你一下子领略到这所学校的文化特点;行进在楼梯上,古色古香、布置精妙的《弟子规》和《三字经》悄然熏陶着师生;一楼楼道,杨虎城、包森等蒲城名人画像,映入眼帘。二楼楼道,古代名人的孝道、尊师故事教育默默启迪着师生。漫步三楼,宛如徜徉在棋琴书画诗茶的艺术天地;信步走到教师办公室内,“十年树木、百年树人,学高为师、身正为范”的大字仿佛在提醒和鼓励着每一位教师爱岗敬业;置身于每一间教室,励志、诚信的名言无不时时引导着学生。藏书丰富的图书室,师生在校期间全天开放,是学校最具吸引力的场所。流连于这样的校园,犹如潜入悠悠五千年的历史长河,真正领略到中华民族的灿烂文化,感受到家乡的辉煌古今。

制度建设形成保障。南街小学是曾经的图书漂流项目校之一,师生阅读的良好习惯由来已久,教师对阅读教学及指导有一定的经验。而如何创设最适宜的发展环境,引领学生开展高效阅读学习,成了摆在大家面前的有着更高要求的新课题。

为此,学校精心构建了完善的制度体系,特制定《南街小学古诗词诵读活动实施方案》,由专任老师负责实施。年级组老师每学期精心挑选背诵篇目20首,将诵读经典和语文学科学习相结合,和深化课堂改革相结合,和教育学生做人、提升学生涵养相结合。各班利用早读之前20分钟、放学路队等琐碎时间背诵经典内容,周五开设读书课。在实施策略上,根据小学生的身心特点,达成了着眼“熏陶”、注重“感悟”的共识,即以激发兴趣、内化行为、陶冶情操为目标。虽提倡探究但不求甚解,只求朗朗上口,熟读成诵。引导学生从易到难,从少到多,循序渐进地领悟经典。学期底学校统一组织验收,期末进行全员检查和比赛,并评选“书香教师”“书香班级”“书香少年”,极大地调动了师生的朗诵热情。另外,学校还适时将经典诵读与各学科进行整合:每天10分钟的音乐伴写字,让学生在悠扬的音乐声中,陶冶情操;每周的特色作业,让学生的读和写相得益彰,得到实在具体的训练和落实。

精彩纷呈:阅读滋养生命,书香浸润心灵

阅读收获乐分享。听,在南街小学定期开展的以“共享书香丰厚底蕴”为主题的教师读书分享活动上,徐雪丽老师通过《窗边的小豆豆》一书,告诉大家:“虽然我们可能成不了小林校长那样出色的教育家,但对于身边的‘小豆豆\’一定会特别用心地去引导。”赵小庆老师带着她推荐的《好老师在这里》一书,同时结合自己的教学经历,告诉大家:“每一个孩子都是一朵花,我们应该为他们提供一个充满阳光、空气、养料和水分的空间,让他们去展现婆娑的姿态。”在每次分享会之前,负责此项工作的校党委书记耿晓红,都会对每次活动的内容做精心的安排,在每位教师分享之后做以精当的点评,最终还会对活动做以总结。此项活动的常态化高效开展,使读书成为学校教师的一种习惯,使教师更具文化情怀和教育情愫。

看,在3月3日的“学生读书分享会”上,孩子们有的交流读书心得,畅谈阅读体会;有的介绍读书经验;有的以幻灯片的形式展示;有的同学还介绍了自己带动父母阅读的经历,把校园的书香带到他们的家庭中去……

通过师生读书分享活动的持续推进,孩子们从中学会了分享,也体会到分享的喜悦,学到了更好的读书技巧和方法,加深了爱书、用书的思想认识,也使得南街小学这片沃土,书香四溢,硕果飘香。

图书室里共交流。步入南街小学的图书室,一座座满满的书架,一排排舒适的凳子,每张凳子之间保持安全的距离,明亮的空间让人身心舒展。好书、好环境,各种图书规章制度清晰直观,安静微笑的图书管理员,尤其是每面墙壁上,一篇篇学生读书分享展示很是引人注目。原来,为了最大限度地发挥图书室的实际功效,学校积极倡导师生在课余时间到图书室借阅书籍,但在还回书籍时,也要上交一份自己的读书分享,也就是读后感,张贴在图书室进行交流分享,并按班级把一篇篇稚嫩的作品装订成册,让学生分享读书的幸福与快乐。这样,不仅促进了阅读的实际效果,也通过分享,让大家的智慧得以碰撞,视野更为开阔。一所图书室,丰盈了师生的精神世界,让经典文化的种子在孩子们心中扎根发芽,也带动了校园的文化成长。

《卤阳湖校报》传递心声。卤阳湖校园文学社是南街小学于2002年创办的,并创办了刊物《卤阳湖》。它是渭南市首家小学文学社。得到了各级领导的大力支持,时任县委书记张建华、县长惠进才、人大、政府、政协、教育局等领导题词鼓励,中南大学教授余德全题词寄语:“卤阳湖上驻春风。”全校师生积极投稿,后又影响到城内,全县,甚至外地学生投稿。2004年,在首届“全国中学九十九佳文学社刊评选活动”中,荣获优秀编辑奖。2012年在全校师生的期盼中,借百年校庆之佳期,“卤阳湖”文学社又顺利复刊,现由骨干教师负责收集稿件,整理编排,以月刊形式发行。复刊以来,大家在校刊上交流经验,分享心得,讴歌生活,传递正能量;学生的优秀习作不计其数,目前已有300多篇学生作品在刊物上发表,大大激发了师生文学创作的热情,丰富了校园文化生活,展现了学校深厚的文化底蕴,成为南小办学的一大亮点。

经典诵读陪伴成长。放学时间,如果你经过南街小学,就会发现孩子们排着整齐的队伍,吟诵着古诗词高高兴兴回家的场景,这就是该校中华古诗文诵读工程的一个生动场景之一。

纸上得来终觉浅,绝知此事要躬行。为了让传统文化滋养学生的心田,让文化礼仪美德熏陶学生,规范言行,养成良好的学习和生活习惯,每年六一,学校都要举办常态的经典诵读展示:“经典浸润人生书香伴我成长”“读中华经典扬民族文化”“诵读国学经典传承中华文化”“诵《弟子规》,做儒雅人”经典诵读展示活动,让师生共享诵读的馨香,收获精神的丰腴。

2015年和2016年该校选送的诵读国学经典节目参加县上的表演,均获得了二等奖。今年的节目把古诗词和《三字经》通过说、唱、舞蹈完美结合,学生们优美的舞蹈,抑扬顿挫的诵读,不时引来观众的喝彩,充分展现了该校经典文化教育的水准和成效。

辐射带动:课堂更高效,成长更快乐

常态化的阅读教育教学活动,使师生的心灵更宁静,更善于思考和探究,在很大程度上促进了教师研磨教材教法,激发了学生探求知识的兴趣和思考的习惯,学校的课堂教学也因为师生间的默契而更高效更生动,学校抓住这一最佳切入点,大力推进高效课堂建设和校本研修,取得了显著的成效。

高效课堂建设成效卓著。学校通过组织参加校内片区县上多层面各种形式的公开课、研讨课、展示课、示范课、汇报课等教学活动,让高效课堂的理念及策略深入人心,并通过校内的持续推进,让高效课堂在校园生根、发芽。上学期,该校已经通过高效课堂示范校验收,被授予“市级高效课堂示范校”。本学期,学校致力巩固高效课堂成果,让高效课堂渗透到每一节课中,让课堂真正成为孩子们幸福健康、快乐成长的乐园。

校本研修生动活泼。在巩固高效课堂的过程中,全体教师的教研教改积极性空前高涨,老师们将自己的所思所想形成文字资料,有的发表在学校的《卤阳湖》校报上,有的发表在校外的刊物上。教师们积极参与课题研究,目前学校共有5个课题,其中国家级课题一个,市级课题2个,县级课题2个。本学期,学校开展了省、市级教学能手示范课,旨在引领全体教师如何打造高效课堂,体现“生本课堂”,雷样存、谷俊萍、刘红娟等七位省、市级教学能手作课,起到了引领、辐射的作用。紧接着,学校又安排新上岗的古军、朱亦瑶、喻瑾三位年轻教师跟岗学习两周后进行亮相课,随后新调入的赵小玲、赵小庆老师进行了“新调入教师汇报课”,还有从上海学习回来的雷婷、雷样存老师进行的“学习汇报课”……只要事关课堂教学和校本研修的活动,校长和书记都尽量克服困难坚持参加,并给予最大的支持。校本研修的深入开展,激活了学校的教学活动得以更加生动高效地落实,在活动中陶冶了师生的性情,提升了教师的专业水平,教学质量自然也能够稳中有升。

青蓝工程发展教师。青年教师的成长关系着学校的长远发展。每学期,针对新上岗年轻教师的实际,学校分别给他们配备指导教师,让指导老师从备课、上课等各个方面进行全方位的指导。这样的以老带新,能极快地促进年轻教师的成长。

为了加快和推进高效课堂的进展步伐,促进青年教师主动发展,检阅青年教师的课堂教学基本功,培养年轻一代教学能手,每学期学校都会选派优秀青年教师参加各层次的学习培训。学习回来后每位教师都按捺不住内心的激动,写了学习心得体会,并进行交流分享,学校又适时安排她们做汇报课。这项活动的开展,让大家看到了青年教师的喜人成长,也对南小的明天充满了希望和信心。

当好学区领头雁。开学初校委会成员共同起草了《学区长学校工作计划》,并对结对帮扶工作做了详细的部署安排。为了充分发挥学区长学校辐射引领作用,学校积极开展片区内的送教下乡活动:校长李润阳亲自带领书记耿晓红、主任谷俊萍,教学骨干雷样存、雷婷、刘红娟、张豆豆老师去龙阳、陈庄、孝通送教,通过送示范课、做报告,为农村教师送去了新的理念和课堂教学技巧,促进了片区内学校的合作共进,为县局教育均衡发展添砖加瓦。

养成教育水到渠成。漫步在南小校园,浓浓的和美文化如一股清泉,沁人心脾。走廊里、教室里,随处可见孩子们捧着古诗文书专注诵读的身影。老师们总是步履匆匆地到教室和孩子一起晨读、一起打扫卫生。特别是一二年级的老师们,每天早上总是亲自带着学生,拿着笤帚或者拖把和学生一起劳动,放学后又总是陪伴孩子们一起走出校门。长期传统文化的浸润,使得全体师生把中华民族的传统美德内化为自觉的行动。那儿不是有一片纸屑吗?当你刚准备弯腰时,“老师,我来”“老师,您好”……因为,有礼有节,已从经典中内化为师生的一种习惯,成为大家生命中最丰厚的养料。

自主管理彰显内涵。每天,各班的“环保小卫士”,主要负责本班的卫生管理、督促和检查,最后对各组进行评比,评选每天的“环保小组”。每周都有细心的同学担任“护花使者”,管理班级盆景。每组安排一名“天使组长”,帮老师收发作业本、检查当堂作业、管理自习纪律等。班里还有好多抢着做的岗位呢:“快乐值日生”、拖把手、抬水哥,还有门官、灯官、领读古诗文的“领诗官”。孩子们各负其责,乐在其中。长此以往,孩子们的办事能力、协调合作能力得到发展,责任感、使命感也油然而生。

家校联谊延展成效。该校每学期开展“家校联谊”活动,通过活动的开展来引导学生争做“规范生”,老师争做“好老师”,家长争做“好家长”,共同学习,相互激励,为学生的成长搭建一座和谐的桥梁,为师生的发展搭建一架友谊的桥梁。学校先后多次邀请优秀家长、县级“教子有方”家长作报告,参加培训的家长达15000多人次。这项活动在广大家长中引起了强烈的反响,有些家长孩子都上初中了,还照常来参加南小的家长培训。在南小,从老师到学生再到家长,心往一处想,劲往一处使,延展了学生的教育园地,深化了教育的效果。

最是书香能致远,最是杏坛情意浓。如今的南小,是学生健康成长的乐园,是家长放心、社会满意的书香校园,更是硕果累累的活力园林:在全县的各类考评中屡获殊荣,学校教学质量稳步提升,在全县统考中,各年级成绩均名列前茅。学校先后荣获省级“语言文字规范化学校”、市级“高效课堂示范校”、市级“德育先进学校”、市级“核心价值观示范校”、市级“标化小学示范校”。先后有60多名教师获得国家级及省市县级表彰奖励,500多人次学生在各级比赛中获奖。校长李润阳获得了2016年度蒲城教育“十佳校长”光荣称号。

春种一粒粟,秋收万颗子。埋下文化的种子,收获生命的丰盈。少儿时期的学习成长经历,将为人生的勃发奠定坚实的基础。南街小学,以灿若星河的文化元素,铭刻出师生幸福发展的文化烙印,迎来了一个个春华秋实的葳蕤季节,缔造了书香莹润的幸福校园,为师生的幸福发展张本,为更高的人生奠基。学校以她铿锵的奋进步伐,描绘出坚实的发展轨迹,收获了馨香的教育成果,为一方父老交上了一份满意的答卷,也为蒲城杏坛的绚丽园地绘出了精彩亮眼的一笔。

新闻推荐

上王卫生院

上王卫生院始建于1968年,位于蒲城县城东北约20公里处,医疗保健服务辐射辖区及周边乡镇近5万人,属一级甲等卫生院。卫生院现有职工31名,专业技术人员25人;村级卫生室15个,乡村医生35人。设有内儿科、骨...

蒲城新闻,新鲜有料。可以走尽是天涯,难以品尽是故乡。距离蒲城县再远也不是问题。世界很大,期待在此相遇。

 
相关新闻

新闻推荐