滨河小学“大忙人”
本报记者李二娟
见到临渭区滨河小学副校长孙玉洁时，她刚从校外办完事情回来，汇报完工作后，又忙着处理班级紧急事务。快忙完时，同事又来请教课堂中遇到的瓶颈……
“别人认为的忙碌就是我的日常。”孙玉洁如是说。
用爱温暖每一个孩子
初识小倩（化名）在2018年夏。临时报名点前，一个乖巧懂事又有几分羞涩内向的小姑娘，引起了孙玉洁的关注。
“机缘巧合，小倩在开学不久成了我的建档立卡扶贫学生。”孙玉洁说，为了生计，小倩随母亲从桥南镇花园村转到城区上学。农村孩子进城后普遍存在的不自信在小倩身上体现得淋漓尽致。
“小倩，老师听说你喜欢朗诵演讲，开学初的升旗仪式上有个国旗下演讲，希望由你来做。”任务布置下来时，小倩先是惊喜，随后又显得很迷茫。“老师觉得你可以，有这个能力，有什么问题可以随时问我。”
手把手指导小倩写演讲稿，反复地修改，不断地练习。国旗下，当小倩自信大方地演讲时，老师和学生报以热烈掌声。
寒来暑往，点点滴滴。天冷了，孙玉洁叮嘱小倩增添衣物；考试后，帮小倩查漏补缺；学校组织活动，她提醒小倩积极参加。
慢慢地，小倩从一个羞涩小女生变成一个快乐、阳光的少先队员。校园广播站站、、国国旗下演讲、校园艺术节、诗歌朗诵会各个活动都有了她的身影。
疫情期间，小倩所写的《责任与担当》一文在学校公共平台发表，得到了老师和同学们的一致认可。
享受最美妙的45分钟
孙玉洁既是主管学校德育工作的副校长，还是英语老师。
周一第一节课是5年级（3）班的英语课，孙玉洁早已收拾停当，面带微笑，提前来到教室门口等候上课。
上课铃声响起，一句标准的“Classbegins！”开始了与孩子们美妙的“旅程”。
课堂上，在讲道介词“by”作为用、通过、使用时，孙玉洁引导学生想想自己早上是怎么来学校的。给学生创设上下学路上的情景，让学生自由发挥。在学生们分组讨论之后将“by”导入到课程中间，最后归纳出多种交通方式bybus、bycar、bybike等，让学生在潜移默化中掌握本节课的知识点。
整个课程，互动感满满。学生学习英语的热情极为高涨，每个人都徜徉在英语的世界里。
“以前我最不喜欢上英语了，自从上了孙老师的课，激发了对英语的兴趣。孙老师的课程不乏味，整堂课不用看课本，还能把知识学到。”5年级(3)班学生秦梦钰上完英语课后难掩内心兴奋。
“学语言最重要的是要有一个好的语境，英语也不例外。”孙玉洁说，在品质教育的英语学科研究方面，她和自己的团队一直在努力探索实践。经过长期磨合、教学能手带动、组内赛教、校际交流等途径，不断改进，研究出适合滨河小学学情的英语教学模式“3p悦境式”教学模式。
乐在所做的每一件事
在同事眼里，孙玉洁除了教学外，她还会策划、主持、唱歌、朗诵、写作……
疫情期间，校领导将编发学校微信公众号的任务交给孙玉洁。接过任务，孙玉洁虚心向有经验的年轻老师请教。家里网络不稳定就等到夜深人静时再编发。
“孙老师个人能力强，性格好，和她在一起共事，轻松愉悦有得学。”滨河小学教育处副主任王小红说。
多年来，在孙玉洁的努力下，渭南市教学能手、临渭区校外教育先进工作者、区级优秀辅导教师、“送教下乡”优秀教师等多项荣誉纷至沓来。10月29日，“孙玉洁导师工作室”正式批复成立，接下来，她更忙了。
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