当好学生人生道路引路人 渭南市桃园学校老师毛瑞娟谈思政课教学
毛老师在课堂上“听完了毛老师的这堂法制课，让我们知道了法律在保护、约束我们的同时，更要求我们尊法、守法，做法律的维护者。”“这堂课让我们深刻意识到，法律是威严的，而道德是靠自身素质和自觉性来提升的。”刚下课的李琛洁和杨玉彤两位同学深有感触地说。
课堂对比
提升孩子理解能力
6月24日14时30分，记者走进渭南市临渭区桃园学校7年级2班教室，旁听了毛瑞娟老师为同学们上的一堂“法律与道德”思政课。课堂上，毛老师先让同学们“用一句话或一个词表达对法律、道德及校纪校规的认识”，然后深入浅出、循序渐进地对法律、道德、校纪校规进行了诠释，并以实际案例，解释了法律、道德、校纪校规的区别。然后又从行为规范方面对孩子们提出了要“维护国家法律尊严、提升道德品质素养、自觉遵守校纪校规”等要求。随后，通过“探究与分享”环节，从生产方式、实施手段、调整对象和范围方面，得出“法律的作用和特征、道德素养的自我提升、校纪校规的自我约束”相关结论，让孩子们在增长知识的同时，对法律、道德、校规进行了深度理解。
规范行为
奠基孩子健康人生
课后，毛瑞娟在接受记者采访时，就这节思政课堂的课件设置、教学目的等方面向记者介绍道：最初设计这堂课的时候，考虑到本节内容多、理论性强，问题都比较抽象、难懂，很多法律用语是学生第一次遇到，于是在教学中，充分发挥了列举材料、案例分析等形式，帮助学生认识和理解，同时多留给学生足够的时间进行思考、讨论和交流，在探究发现中提高能力、培养学生对法律的认知情感。
为让孩子们能在轻松的气氛中体味课程内容，本节课通过三个层面来突破。通过情景案例，让学生懂得“法律要求的，必须去做；法律禁止做的，坚决不做。”
毛瑞娟表示，一节法律课，也许不能让所有学生明白其中的道理，但我们要坚持做学生人生道路上的引路人，秉承“每个孩子都很重要”的办学理念，启迪学生智慧，引导学生规范自身行为，为学生的健康人生奠基，努力培养健康、快乐、阳光的桃园学子。
本报记者孟琳张婷
探访思政课堂
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