我和我的孩子们
合阳县城关中学教师 冯艳红
我和孩子们之间没有惊天动地的故事，只有细节里流淌出的暖暖爱意。
两位暖心宝宝
笑容灿烂的王耀与略显羞涩的杨柯欣来到我的办公桌前。
我抬起头，回以灿然的目光，有事吗？性格开朗的王耀眨着灵动的双目说，老师，下一节是我们班的语文课，我俩接您上课，要拿什么东西吗？说话间，眼尖手快的柯欣已将我的课本与教案拿起，老师，是要拿这个吗？王耀扫描了一下办公桌，急忙拿起我的杯子说，这个也拿上。只见他边说边走到饮水机前，帮我接满了水。
“你班的孩子多好，姐姐好幸福！”
“我好想去你班上课！”
“你如何与孩子们把关系处得这么好呢？传一下经嘛！”
办公室的同事，你一言我一语，很是热闹。“那可要收费噢！”我卖了一下关子，便与孩子们一起走出办公室。
没走几步，机灵鬼王耀将一个暖宝宝塞到我的手中，老师，外面冷，暖暖手。
捧着宝贝，一股暖流已从我的指尖流淌到心灵深处。
一杯火龙果奶昔
“老师，您稍等，我给您做火龙果奶昔喝。”下课铃刚响，林航便扬起笑脸，冲到我的面前，激动地说，“我们上一节是制作奶昔实践课，我已成功掌握，现在给您露一手。”
我好奇地跟着他走过去。只见他拿起火龙果，熟练地剥掉皮，切成块，小心翼翼地将其置于破壁机中。倒入酸奶，插上电源，按动电钮。机器迅速转动起来，几分钟后，色彩鲜艳的奶昔便大功告成。
林航先盛满一杯，双手捧给我。“老师，敬您一杯。请尝弟子的手艺，绝对美味！”
此刻，林航顶撞我的事已在脑海中浮现。昨天，他作业潦草，我让他重做，他不乐意还发起了小脾气——将本子狠狠地摔到桌上。下课后我与他谈心，告诉他，老师希望他的字像长相一样清秀！
看到孩子真诚的样子，我知道他为自己昨天的冲动而道歉。接过杯子，幸福已经盈满我的每个细胞。
一个爱心牌笔记本
我刚走进教室，晨宇眯眼微笑着，双手捧着一个绿色的笔记本说：“老师，送给您！”
接过，仔细一瞧。本子上，端端正正地写着“送给敬爱的冯老师”，下面是他的署名。平时写字潦草的他，怎能写出这样方正的字？我疑惑地问：“你写的？”
“老师，没错，是我写的。最近有进步，非常感谢您！”他咧嘴笑得更灿烂了。
漂亮的封面配上工整的字迹，这是怀着一颗怎样虔诚的心啊！我眉宇间跳动着兴奋：“感谢，感谢！老师的日记本刚好用完，直接可以派上用场啦！”
孩子一系列的表现在我脑海中翻江倒海地回放。开学第一周我便认识晨宇，只因连续几天不交作业。他上课精神恍惚，目光始终不在老师讲的位置。我费尽心思，他依然如故。此法不通，改变策略——下课经常与他聊天。慢慢地，我与孩子之间的距离拉近了，他悄无声息地改变着。如今上课踊跃，作业也能完成，还有一颗感恩的心。
看着孩子的变化，拿着爱心牌笔记本，我的心里暖暖的。
孩子们点点滴滴的爱，滋润着我的心田，荡漾着我的欢喜。
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