躬身教坛育桃李 初心不改薪火传 记临渭区苏园丰景幼儿园园长王群英

本报记者 郭洁

“你可以一辈子不登山，但你心中一定要有一座山，它使你总是往高处攀登，它使你总有奋斗的方向，它使你任何一刻抬起头都能看到希望。”对临渭区苏园丰景幼儿园园长王群英而言，她心中的这座山便是教育的最高峰。清爽干练的短发，雷厉风行的做派，泼辣果断的性格……从教二十多年来，从小学教师到副校长，再到如今的幼儿园园长，王群英的角色定位几经转变，作为一名教育工作者的“个性”也越来越突出，但她对于教育事业的初心未改，对于三尺讲台的迷恋依旧。

做艰苦创业的“苦行僧”

“王园长是真爱孩子，爱教育这份事业。”在幼儿园门口，听到家长说得最多的就是这句话。苏园丰景幼儿园于2017年8月建成投用，草创之初，园内设施不健全，教师配备不到位，作为这所新园掌舵人的王群英，一边带着四五位教师进行招生，一边和装修公司的师傅们泡在工地上，亲自策划、设计园区的装修风格。同时，新团队的组建磨合、教职工人员的入职培训、教学理念的定位、园所的管理制度等等，千头万绪，琐碎纷繁，王群英都勉力支撑，而这都源于她对教育最真挚、最深切的爱。

“我印象最深的就是她带着我们，踩着泥泞走进园所，当时的活动室空荡荡的，全是灰尘，我们做了清洁后，便坐在铺着报纸的地上，为孩子做环创。后来教师培训没地方，她就从她原来教书的学校借了一间教室。”幼儿园保教主任王妮告诉后来入职的教师。其实，在王群英看来，那段日子也是她从事教育工作以来最苦的时期，但同时也是她教育生涯中最弥足珍贵的时期。

在王群英的带领下，全体苏幼教职工集思广益，根据幼儿园实际情况以及幼儿认知规律，在有限的空间中融入了孩子喜欢的各类形象生动的内容，创设了富有儿童气息的动画墙面，设计了涵盖三字经、京剧脸谱、剪纸、青花瓷等系列主题展示在内的文化走廊，进一步拓展了活动空间，还弘扬了传统文化，使这些空间真正成为孩子心中的乐园。

“虽然很辛苦，但我相信一切都是最好的安排。大家拧成一股劲为新‘家’努力，那种对教育事业的单纯，成了我们园所发展最重要的基石。”2017年9月11日，苏园丰景幼儿园迎来了第一批孩子。当孩子在家长的陪同下，兴高采烈地踏入崭新幼儿园时，立即被优美、温馨的环境所吸引，王群英所有的艰辛，都在和教师们的会心一笑中烟消云散。

做创新发展的“拓荒牛”

“人生百年，立于幼学。”而幼学的成败，多半系于教师一身。因为教师不仅是知识的传播者、启蒙者，更是道德的载体、行为的楷模、文明的化身，是幼儿“扣好人生第一粒扣子”的最关键因素。

为了能让园所教师接受最前沿的教育理念和最专业的系统训练，王群英先后派出多名业务领导、中层干部、骨干教师赴西安市第一保育院、第二保育院、西工大幼儿园、武汉幼儿园、富平县幼儿园等园所参观学习，鼓励各类教师积极参与国培、省培项目，并尽可能创造条件让教师在潼关县幼儿园、合阳县幼儿园等园所跟岗学习，快速提升他们的业务能力和综合素养。同时，园所还先后与阎村镇中心幼儿园等结为合作共建姊妹园；与吝店镇凭信幼儿园、吝店镇中心幼儿园、小哈佛幼儿园等30所公民办幼儿园构建了“城乡学前教育发展共同体”。通过高频次、紧节奏的互动交流和思想碰撞，苏园丰景幼儿园的教职工素质快速提升，园区各项事业在短期内进入正轨。

两年来，她带领教师以活动为契机，以节日文化为基点，大自然、游戏、课堂都成为孩子们获取知识和体验生活的渠道。“感恩生命”“多彩童年”“初爱萌芽”“爱我中华”“亲子同乐”“阳光运动”等系列主题教育活动，“亲近苏园自然课程”“乐游苏园游戏课程”“乐知苏园探索课程”“妙想苏园生活课程”等富有特色的班级主题课程，让孩子回到成长的自然状态，健康成长、快乐获知、大步前行。

刚开园时，做课题成了一些教师头疼的事情。此时，王群英的“拓荒”作用便体现出来。她多次邀请省内院校幼教方面的专家教授为教师分享经验，解锁技能，督促教师通过研读自备、互评修订、实践反思等方式和“微培训”“微报告”“微培课”等角度，将“教”与“研”有机结合，最终形成了苏幼教师“人人有课题，人人有研究，人人有交流”的良好局面。截至目前，苏幼人已经成功完成了3个省级课题，4个市级课题、9个区级课题和若干个园级课题。对于一个三岁多的新园而言，每一次小小的进步都是一笔财富，一个勋章。

做家长孩子的“知心人”

为了让孩子度过一个安全、健康、快乐的童年，王群英严格要求教师从规范一日常规入手，采取以游戏为主、寓教于乐的教育方式，坚持把幼儿的“生活习惯、行为习惯、卫生习惯”培养，贯穿于一日生活的每个环节，作为保教的工作重点来抓。要求教师每周制定切实可行的活动计划，保证孩子每天2小时的户外活动。除过常规的户外活动，大班孩子的跳绳练习、中班孩子的拍球练习、小班孩子的玩沙包练习，是孩子喜爱的运动，更是王群英对教师的要求。这些内容的加入，让孩子的户外活动更加丰富。

她不光在管理上经验丰富，更积极参与到每一项日常具体工作中，亲力亲为，无微不至。刚入园的小班孩子不适应，有情绪，不吃饭，爱哭闹，她亲自给孩子喂饭，为孩子逗趣；孩子拉在裤子上，她也不怕脏、不怕臭，帮忙一起为孩子清洗；她只要在园里，都能和教师一起，每天早上面带微笑迎接孩子入园，下午护送孩子安全离园，她说这是她作为一名教育工作者的“仪式感”，不能懈怠。

随着孩子的成长，幼小衔接成了一些大班家长心头大事，他们担心孩子上小学后跟不上，不会写字、算题等，鉴于此，王群英通过召开园务会、发放问卷调查，广泛征集家长的意见和想法，并针对家长所反馈的问题，通过召开线上线下家长会、邀请专家讲座、家长分享经验、开展丰富多样的园内活动、面对面宣传等形式，让家长认识到超前教学对孩子成长的不利影响。一些家长的思想因此有了转变，面对幼小衔接也不再焦虑，并能积极配合幼儿园的各项工作，这不但拉近了教师与家长、家长与幼儿园之间的距离，而且还为孩子发展创造了良好的教育环境。

近年来，王群英先后成立“陕西省学科带头人王群英工作坊”“陕西省教学能手王群英工作室”。在她的带动下，园所教师也快速成长起来：1人被评为陕西省教学能手，1人被评为渭南市教学能手，4人被评为区级教学能手，王妮、赵弋然、王楠、李丹、王沙沙等教师在“临渭金秋”“临渭之春”活动中荣获一、二、三等奖的好成绩。

草木蔓发，春山可望，苏幼这所青春活力的幼儿园，正成为越来越多家长和学生的选择。而王群英她们已经站在了一个全新的起点上，思考着如何走内涵式发展道路，如何建设适应时代需求的幼儿园，如何不断创新工作、践行初心。

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