一路修行做老师
富平县迤山中学郭荣
有人说，教书是一场修行。每一个你所遇到的学生，无论你喜欢的，还是不喜欢的；无论是天下英才，亦或是朽木不可雕者，他们都是你的世界里最独特的那一个。因为与他们相遇，你的世界会变得多姿多彩。与学生相伴一程，你在助其成长也在自我成长。
做好老师，就必须有认真工作的责任心
1992年，我师范毕业。在即将步入教坛时，有着近五十年教龄、满怀教育情怀的老父亲，送给我几样特别的礼物：一块精致的金边手表，一本《现代汉语词典》，一摞班务日志和学生作文讲评稿，还有一个塑料皮笔记本，扉页上醒目地写着一行寄语：“做老师，就要做好老师。”这些礼物，寄托着父亲作为一名视事业为生命的老教师对我的殷切期望！那一刻，当一名好老师的梦想就铭刻在了我的生命里，作为我永生追求的目标。
父亲告诉我，要做好老师，就要从上好每一节课做起。于是从上课的第一周开始，父亲就和我约定：做到周前备课，备好的教案要先经他审阅，经过他一遍又一遍修正后才能上讲台。每个周末，我带回教案，就每一课的文本解读、教学设计、教学方法的运用以及教学过程的预设等，都要和父亲进行充分交流。在父亲如此用心地指导下，我上的每一课都是经过精心打磨后才呈献给学生的。正是从那时起，我养成了周前备课的习惯，凡事都追求完美。在教学生涯刚起步时，我便明白了，做好老师，就必须有认真工作的责任心。
做好老师，必须保持追求成长的上进心
从教五年后，我凭着自己的努力和追求，很荣幸地成为迤山中学的一员。这对我来说，既是机遇更是挑战。于是，我为自己制定了进修学习的计划，从一个个具体的问题到一篇篇文本的解读，从作文的训练到批阅，从作业的布置到检查落实，从教案到课堂驾驭，我就像一个无知的学生，时常跟在老师后面问个没完。就这样，在大家的帮助下，加上自身的勤勉不辍，我很快适应了新的教学生活，我的教学也得到了学生的好评，教学成绩显著提升。
如今，在倡导核心素养的新课改背景下，我倍感不断提升教师自身知识素养和适应新课改能力的迫切性。我时常提醒自己，必须不断加强学习，随时随地学。于是，我充分发挥了微信的功能，发现好的微信公众号，我便有哥伦布发现新大陆般的兴奋，立即关注。在这些公众号里，我可以和全国各地的老师探讨问题、交流经验、分享资源。通过学习，我明白了，做好老师，必须保持追求成长的上进心。
做好老师，就要引导学生做骨子里有文化的人
曾读过这样一段话：“所谓教育，教育学生的是气象，是修为和教养，是骨子里的文化，还有血液里的尊卑，当文化延续到每一个人的血液里，国家又何愁没未来。”在平时的教学中，我们不难发现，由于阅读的缺失，每每遇到成批这样的学生，他们理科优势明显，但在语文学科方面千疮百孔，提升起来举步维艰。不仅如此，经典阅读的缺失，还导致不少孩子人文素养严重欠缺，表现为情感苍白，价值偏斜，认识低俗，行为偏执等等，这些必将给他们的终生发展带来负面影响。
其实，读书的过程就是一个情感滋养、精神洗礼的过程。基于此，我千方百计激发学生的阅读兴趣。我曾采用朗读者的形式，利用课前几分钟时间，每天安排一个学生朗读他正在阅读的书目中自己特别喜欢的片段，和大家分享文字和自我感受。让学生坚持写读书笔记，保证每周写一篇完全开放的、抒写性灵的文章，每周从他们的自由创作中,选出一文在全班交流。半学期坚持下来，我从他们的读书笔记中有了可喜的发现。学生们的书单多了，优秀作品也多了，学生们的一点点进步和改变，都是我们老师最大的欣慰。这一程，我明白了，做好老师，就要引导学生做骨子里有文化的人。
做好老师，要有仁爱之心
我就这样傻傻地走着，痴痴地做着，尽管我的修行尚浅，我的学识不深，但我相信，一个老师对学生的影响也许会是一生。你的一句话，一份爱，一种坚持，甚至可以挽救一个生命。
永远不能忘记，小赵同学，我的亦师亦友的弟子中，是最令人刻骨铭心的那个。他因为一次严重的精神刺激而患上了轻度抑郁症，在高三备考最紧张的那几个月里，他状况迭出：上课不带任何东西，一节又一节，一天又一天静坐发呆；自习课上，他经常一个人在漆黑的操场转悠；整整两个半小时，考练卷上不写一字，却画出与印制规格高度吻合的条形码；和我交谈时，曾流露出轻生的念头。这一切不正常的表现在传递一个信号：这孩子如果得不到及时引导，后果将不堪设想。于是，他成了我每天约谈的对象，除了谈话，他的作业本、试卷等只要他能交上来的作业，都会留下我的真诚话语。我就这样一天天坚持着，终于在毕业照上，我看到了他微微上扬的嘴唇和那份久违的自信。毕业时，班上几个文学爱好者，送给我一个特别的礼物，取名为《听》的诗集，收录了高三他们自由创作的诗歌以及给老师的留言。打开这本诗集，我欣喜地看到了小赵的留言和诗篇，他写道：“老师，一直以来，您对我的关心从未间断，有幸在人生迷惘时遇到您这个知音，感谢您陪伴我走过这段艰难的旅程，是您用发自内心的爱唤醒了一颗沉睡的心，挽救了一个孤独无助的灵魂，教会了我如何做人。谢谢您，我的好老师！”就这样，一群可爱的孩子成为了我生命中最美好的回忆。
教育是生命对生命的感召，是生命对生命的影响。对那些需要帮助的学生来说，我愿作他们天空的太阳。而对于我来说，学生是我生命里的鲜花，他们的精彩在我平凡的生命里亮起一抹光明，他们点点滴滴的进步增加了我生命的厚度。这也许是对“好老师”的一个注解，这又何尝不是一种修行呢？我明白了，做好老师，要有仁爱之心。
平淡如水廿七载，勤耕教坛铭初心。一路修行做老师。也许，我的修行还不足以担起“好老师”的名号，但我愿意在修行之路上永不停步，努力做最好的自己。成就最美的学生个体，是我永远的修行！
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