大荔县教育局“五项行动”深化思政课程改革创新
本报讯（通讯员 沈俊龙）近年来，大荔县坚持把握新时代、推进一体化、突出创新性、注重统筹性的基本要求，充分发挥思想政治理论课在立德树人中的关键课程作用，构建中小学一体化思政课程体系，积极开展五项行动深化思政课程改革创新。
实施课程结构优化行动。按照国家课程方案，开足开齐思政课程，合理开发校本课程，推动思政教学与“九个一百”学生素质提升工程深度渗透、融合，以班团队会、国旗下讲话、重大节日、演讲竞赛、主题活动为载体，丰富思政课的形式，依托劳动教育、研学旅行等打造“行走的思政课堂”。
实施教师能力提升行动。配齐配硬思政教师队伍，并建立常态培训制度，坚持问题导向，针对教材重点内容和难点问题扎实开展“三个一”活动。即每年寒暑期举办一次中小学思政课教师全员培训活动；依照全员参与原则，每年自下而上开展一次“集中备课、集中研讨、集中培训、集中展示”的思政课程与课程思政大练兵展示活动；结合教学实践，开展专题研修，每年组织一次跨学段、跨学科思政教师交流研讨活动，共同探讨思政课一体化教学规律。
实施课堂教学改进行动。以“深度学习”为引领开展思政课教学改革，单列思政课课堂教学改革示范学科、操作模型、典型案例（课例）、优秀成果和先进教师评选活动。通过推门听课、专题调研、师生座谈、问卷调查等形式，每学年开展一次全县学校思政课教学专项常规督查评估活动。
实施教研科研助力行动。成立了大荔县中小学思政课一体化建设指导小组，负责教学实践研究、专题研修、示范引领、评价指导、问题研判等工作。探索建立学校思政课一体化教学改革创新研修组，坚持思政课程与课程思政同向同行，围绕教材使用，分课程、跨学科开展课程思政教学实践研究。单独设立思政课教育研究课题，定期评选优秀科研成果。
实施党建引领强基行动。加强党对教育工作的全面领导，落实党组织书记、校长带头抓好思政课建设的工作机制。建立学校党组织书记牵头、分管副书记具体负责、党政共同参与的领导机制，每学期至少召开1次会议专题研究思政课建设，每学期各领导成员至少参与思政课程和课程思政听评课活动3次，每学期至少给学生讲授1次思政课。
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大荔新闻，新鲜有料。可以走尽是天涯，难以品尽是故乡。距离大荔县再远也不是问题。世界很大，期待在此相遇。