谱写百年老校新篇章 大荔中学践行全面教育纪实
本报记者 毕云丹 通讯员 严晶晶
170余年悠久历史的大荔中学，因为拥有一支年轻上进的教师队伍，和一群朝气蓬勃的青少年学生，让这所历史名校焕发青春活力。
有这样一组数据：全校323名教师，35岁以下教师占比31%。2016年至今，学校新进985、211名校生和师范类研究生共计45人。
学校在唤醒教师潜能和学生潜能身上，构建德智体美劳全面培养的教育体系，践行“全面教育”理念，即：教育质量的全面提升，教师专业的全面发展，学生的全面成长，学校环境的全面提升总体目标，着力培养出一代代“爱国为民、具有国际眼光”的“大中人”。
篇一 教育质量全面提升
近几年，大荔中学在全县教育改革工作中，敢为人先，勇争一流。全校教职工齐心协力，奋力改革，用“六大革新”激活资源，全方位提升学校办学层次和水平。
“六大革新”中，首当其冲是管理革新。学校推行四制，即教师聘任制、学部建设制、目标责任制、评价激励制，使学校整体工作高效运转。再者是教研教改和学科建设革新，在课程改革方面，学校提出了以“自主、探究、合作”形式为主的课堂改革模式，结合“学生职业生涯规划”，引入专业的规划机构，依照学生核心素养的全面发展宗旨，适应新高考改革的需求，开发社团课程，实施课堂改革规划。
教师专业能力水平的革新也是势在必行，学校建立培训机制，让更多教师走出去学习研讨，同时在校内开展“名师工程”“青蓝工程”“教学能手培养计划”等。给教师提供“中华资源库”“橡皮网”等各种名校网络资源，从课堂实录、教案设计、题库等方面给教师提供参考学习的平台。
立足新高考进行革新。学校先后组织多名领导和教师进行新高考的学习考察，在已经实行新高考试点的地方，通过浸入式的学习，提前预判需要准备的工作。提前引入“和气聚力”教育机构，共同研究与新高考相适应的课程设置、教学管理、评价考核、学生生涯规划等实施策略与办法，力争在新高考实施后学校的教育水平实现大的“弯道超车”。
大荔教育近几年的奋斗和发展是全县人民有目共睹的，大荔中学由于高考成绩突出，2017年至2020年，连续四年获得渭南市教育局“教育质量提升优秀学校”荣誉称号。2018年学校被陕西省教育厅评为“省级示范高中”、陕西省教学质量提升“316”工程督导评估优秀学校。2019年学校被评为渭南市“文明校园”、2020年学校被评为陕西省“德育示范校”等多项荣誉。
篇二 学生全面成长
2020年10月，大荔中学田径队在渭南市第九届青少年田径运动会团体赛中获第二名，女篮获该县中学生篮球赛冠军。
无论是体育，或是智育，甚至包括美育，大荔中学均研究开发了一整套适合学生的课程和活动，为培养具有“大中人”精神的理念服务。
大荔县教育局副局长、大荔中学校长周明说：“从创新人才培养方面，我觉得学校人才的培养理念再好，它的落脚点都是课程。如果没有课程，活动就没有抓手。”
“四好”思政课创优计划活动，在活动中强化实践教学；“行走的思政课堂”，更是融理论讲授、参观体验、动手实践、研学旅行、志愿服务为一体；武术、棋类、毽球、五禽操等传统体育项目走进学生中间，曳步舞等现代化运动项目深受学生喜爱，健康生活理念扎根学生心中。
美育方面，逐步完善“艺术基础+艺术审美体验+艺术专项特长”的教学模式，定期开展综合性艺术展演活动，丰富艺术实践活动，定期组织学生进行美育研学，参观美术馆、书法馆、博物馆、观看剧院演出等。
同时学校将学生的理想信念教育、心理健康教育、生涯规划教育等贯穿于各种活动之中，每年定期有围绕“为中华之崛起而读书”举办的校园活动，像丰富多彩的元旦百花节文艺汇演，豪气冲天的高三百日誓师大会，知恩感恩的成人礼，校长为每位学生颁发毕业证书的难忘毕业典礼等。
大荔中学党总支副书记李锋说：“每次活动都尽量让更多的学生参与，发掘学生不同的才能，同时邀请媒体进行同步直播，让每个学生有机会、有自信地展现自我，向高校输送高素质人才的同时成就每一位学生，留给每一位学生母校应有的回忆和纪念。”
篇三 教师发展中心赋能教师发展
教师是学校发展的第一生产力。
眼下大荔中学这支教师队伍中，拥有全国优秀教师1名，陕西省劳动模范1名，陕西省特级教师1名，正高级教师1名，高级教师101名，省、市教学能手30余名。
2019年，学校又新增2名80后省级教学能手、7名市级教学能手、1名省级学科带头人、多名市级学科带头人，在学校设立的名师工作坊十余个。
“学校专门成立了教师发展中心，从年轻教师团队、名师团队、学科带头人等进行多层次的团队建设和教研活动的设立，我们不仅要最耀眼的几颗星，更需要的是满天的繁星，实现整体提升，振兴大荔教育的脚步。”周明说。
为此，学校探索出了一条行之有效的实施路径：紧把教师选聘关、加强教学教研、建立培训学习机制。
从2016年起，学校提高了新聘教师入门门槛，无论是学历还是专业能力、师德水平等均提出了新要求。
新聘教师确认后，学校从班级管理、教学研究、课程改革等多方面对其进行培训。
而且在大荔中学，校领导团队不定期推门听课已经形成惯例。
校领导班子每人蹲点一个学科教研组，带头参与学科组的教学教研，定期召开教研组长会议，坚持集体备课，全体教师集中讨论教学过程中的得与失以及如何应对新形势下的教学方法。
不仅如此，组内听课、评课、名师示范课、精品课和细目表研究、新课标解读、同课异构等教学活动穿插其中，为的就是实现教师队伍全面提升。
学校还定期邀请名校骨干教师到学校观摩、指导课堂教学，参与听课评课，同时选派教师外出学习名校经验，提高学校教研水平，目前该校已累计开展交流学习50余人次，组织近200人参加省内外各种业务学习、技能培训、学校管理等方面的交流学习。
篇四 学校环境全面提升
一直以来，大荔中学校址没有变过，从现代办学的角度看，现在的校园面积限制着学校的发展，通过多方争取，现已初步达成了校园搬迁建新址的意向。
在现有的校园建设上，学校在努力改善，对学生教室进行整体装修布置，统一更换的新桌椅，每个教室装有电子白板、教学网络终端、多媒体讲台和空调，教室环境布置温馨，摆放绿植数盆，并设有读书角。
学校办公楼、学校社团活动室、实验室等功能活动室也重新进行了装修布置，为每位教师更换办公桌椅，并配备办公电脑和绿植。2017年学校的现代化多功能操场已投入使用，2018年，学校引入了知名餐饮集团，高质量地为师生服务。
同时学校对大荔中学这所百年名校进行校史文化追踪和百年文化发掘展示，提升百年名校的历史校园文化建设，充分发挥文化育人功能，从而全面提升学校环境的育人功能。
大荔中学将继续践行“全面教育”理念，秉承百年老校深厚的文化底蕴，融入先进科学的育人管理模式，注重学生个体的全面发展，凭借专业、敬业、奉献的教师团体，始终以“办政府放心、家长满意、学生向往”的优质教育品牌为方向，为国家培养优秀的人、为美丽大荔培养合格的人、为每个家庭培养幸福的人，不忘初心，砥砺前行，再次谱写百年老校新篇章。
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