狠抓实践教学 培养应用人才 ——渭南师范学院东盟博仁财经学院办学特色纪实
东盟博仁财经学院成立大会
第九届全国高校市场营销大赛全国总决赛获一等奖一项，二等奖二项
渭南师范学院东盟博仁财经学院是渭南师院较大的二级学院。学院坚持“促进每一位教师发展，保证每一个学生成才”的办学理念，秉承“博学、严谨、立信、笃行、忠诚、崇真、创新、济世”的院训，在教育教学中，突出加强学生的实践性教学环节，确立了“宽专业、厚基础、强能力、高素质”的人才培养模式，毕业生真正达到了“学得好、下得去、用得上、留得住”，办学效果受到社会的普遍认可。
东盟博仁财经学院是学校助推国家“一带一路”发展战略，在推进教育新模式，构建国际化教育共同体的思路下，由原来的商学院、管理学院合并与泰国博仁大学共建，于2016年9月新成立的二级学院。学院现有教师173人，其中教授、副教授占比47%，教师中有博士、硕士学位147人，在校生规模达到3200余人，专业开设有经济学、经济统计学、会计学、财务管理、市场营销、人力资源管理、电子商务、物流管理、旅游管理等9个本科专业，涵盖经济学和管理学两大学科门类，下设经济系、财会系、工商管理系、电子商务系和物流管理系。
学院有产业发展研究中心、西部区域经济与城市发展研究院等2个省级、校市共建研究机构；建有虚拟商业社会实验室、财会手工模拟实验室、ERP沙盘模拟实验室、旅游管理实验室、经济统计实验室、Simmarketing营销模拟实验室及导游模拟实训室。学院现有省级精品课程、省级人才培养模式创新实验区、省级特色专业建设点、省级实验教学示范中心、省级虚拟仿真实验教学中心、省级优秀教学团队等多项本科教学质量工程项目。渭南师范学院属于教学性院校，培养人才是主业，服务区域经济是根本。因此，培养的学生应面向一线和基层。
从学生的未来职业需求和发展来看，学生必须具备足够的理论基础、宽泛的专业知识，较强的实践能力。特别是对于财经类学生来讲，人才培养必须落脚到实践性和应用型。这就要求我们在人才培养目标设计上，与重点高校相比在理论层面上要低就，与高职院校相比在应用层面上要更精致。在具体的教育教学中，我们做到在目标定位上突出应用，在方案制定上注重实践，在课程实施上强化训练，在实习实训上培养能力，在科技创新上拓展素质，在校企合作上提升水平，在对外办学上扩大视野，在求职就业上比拼实力。通过强化学生的实践性教学环节，形成了学院的办学特色，彰显了财经类专业应用性强的实践优势。
根据财经类专业的办学定位，以培养应用型人才为目标，东盟博仁财经学院探索出了具有鲜明特色的“1334”实训模式，即一个实训平台、三个教学理念导向、三种能力培养目标和四个层次实训教学体系。“一个实训平台”就是在校内形成由计算机、网络、多媒体、手工工具、实物模拟现代企业运营平台、手工虚拟现实企业运营信息化平台等组成的实训技术手段体系。“三个教学理念导向”就是坚持问题导向、行动导向和团队导向的实训教学理念。“三种能力培养目标”就是以增强学生应用能力、团队协作能力和创业能力为目标。“四个层次实训教学体系”就是构建和实施专业感性认识实训、单一课程模拟操作实训、专业综合实训和跨专业综合实训教学体系。通过实施系统的专业实践教学体系，学生的专业能力和专业素质得到普遍提高，充分保证了专业培养目标的实现。
省级质量工程项目是教育厅通过评选在全省确立的扶持项目。这些项目的显著特色就是突出实践性，鼓励各校形成具有自己特色的学科、专业和人才培养模式。东盟博仁财经学院现有经济学省级特色专业、经济学专业综合改革试点项目、经济学专业教学团队；经济与管理实践教学中心和工商管理虚拟仿真实验教学中心被确定为省级实验教学示范中心；“基于就业能力提升的市场营销专业人才培养模式创新实验区”和“应用经济学人才培养模式创新实验区”被评为省级人才培养模式创新实验区；“渭南师范学院——西部证券股份有限公司经济学专业教学实验教育基地”被确立为省级大学生校外实践教学基地；“基于校企合作的电子商务专业应用型人才培养模式创新和实践”与“军民融合技术产业卓越人才培养模式研究”、“地方本科院校物流管理专业实践教学体系的探索和建设”三个课题被确定为省级教改项目；财务管理、政治经济学、宏观经济学、微观经济学、会计学、管理学原理、财务管理等课程被评为省级精品课程；最近省上公布经济学学科为2017年省级“一流学科”扶持培养项目。
实训实习是教学方案中的重要内容，也是教学过程的重要环节。首先在教学方案中明确规定了实训实习的课时要求和考核办法；二是建立了模拟实验中心，学生集中独立开展实验，教师全程指导；三是与西安、渭南等多家公司建立协同训练基地，组织学生开展集中相对封闭的专业实习；四是邀请校外高层管理与技术人才为学生做专题报告，介绍目前专业的发展情况和人才需求，帮助学生拓展专业视野，促进学生不断调整自己的专业训练方向；五是组织学生开展专业调查，学生通过深入企业，深入一线，深入基层，了解到专业的实际情况，初步学会运用专业知识解决经营和管理中遇到的困境和问题，分析和解决问题的能力得到提高；六是引导学生参加全国和省上等部门组织的专业竞赛，充分展示学生的专业水平和综合素质，使学生在活动中能力得到提高；七是鼓励学生参与和参加全国、省上和高校的科技创新和实体创业项目，让学生体验专业创新的成功与乐趣；八是引领学生参加教师申报的服务区域经济的科研课题，使学生在研究中实践能力得到大幅度提升；九是在毕业设计和毕业论文中要求学生在实践中确定题目，在调查中形成结论；十是每年学院对在实训实习中表现优秀的学生给予表彰。
东盟博仁财经学院从商科专业的特点和人才培养的要求出发，高度重视学生的各类竞赛活动，积极鼓励和组织学生参加比赛，形成了“以赛促学、以赛促练、以赛促教”的教育教学氛围，对培养优良学风起了很大推进作用。在组织竞赛中，切实地把竞赛和课程学习、技能训练、岗位实践有机结合，取得了优异成绩。
近年来，在“用友杯”全国大学生会计信息化技能大赛精英赛中获得金奖2项、一等奖3项，省赛奖项6项；在全国大学生“用友新道杯”ERP沙盘模拟经营大赛中，获得全国一等奖2项、二等奖4项，省赛奖项8项。在2016年5月26日在北京举行的第七届全国市场营销大赛中，“Beyond”团队荣获特等奖，并取得代表国家参加在美国举办的世界大学生市场营销大赛的资格。在2017年省上组织的大学生“互联网+”创业大赛中，学院共组织了50个代表队参赛，最后有5个代表队分别获得一、二、三等奖。在中国互联网协会组织的全国大学生网络商务创新应用大赛中，组建的陕西白水苹果、汉中五彩稻米、秦牛金海渔食品团队连续三年获得特等奖。在这些大赛中，由于组织得力、成绩突出，学院多次荣获最佳组织奖，也被学校评为“学生科技文体竞赛先进单位”。可以说，组织学生参加各类科技竞赛既锻炼了学生的知识技能运用能力，也反映了学院的教育教学效果。多年来，学院一直把这一工作作为一个亮点打造，成绩和效果得到校内外各界赞誉。
渭南师范学院是教育部确定的大学生创新创业示范院校。近年来，学生开展了一系列创新创业教育活动，推出了切实可行的举措，把学生创新创业活动推到一个新的高度。近三年来，东盟博仁财经学院近千名学生参加了学校和学院组织的创新创业活动，有300多名学生参与了全国、省上和学校的科技创新训练项目，有80多名学生承担了学校的实体创业训练项目。目前，已有5项学生承担的项目孵化成熟，有4人注册成立了自己的公司。在农民的桑葚、猕猴桃、冬枣等农产品营销旺季时，学生及时进行网上营销和宣传，被农民朋友成为营销的“及时雨”。
东盟博仁财经学院的专业大都属于应用性专业，社会的需求量比较大。从近三年的就业情况看，学生的就业质量和就业率基本良好。单从2017届毕业生来说，毕业人数1000多名，就业率达到88%以上。有50多名学生招考到省上各大专业银行和金融机构，有10多人被事业单位正式录用，有100余名学生到北京、上海、成都、海南、珠海等城市的企业任职；建档立卡的37名贫困学生都联系到比较满意的工作。学院被学校评为2017年就业先进单位。在2017年3月组织的毕业生质量调查中，从抽样的500名学生看，大多数学生的专业水平和现实表现得到了用人单位的认可和好评，有相当一部分已成为单位的业务骨干，还有个别学生已成为当地的创业明星。
当然，面对当前大学生就业的严峻现实，学院一方面还要不断根据社会需求调整专业培养方案，进一步提高学生专业应用能力和社会适应性，另一方面要教育学生调整自己的就业心理，提升自己的就业能力，力争实现培养方案、学生能力和社会的对接，使教育效果更加达到社会、用人单位、家长和学生都满意。
学校积极响应“一带一路”发展战略，积极为“海上丝路”培养卓越商科人才，与泰国博仁大学合作共建“渭南师院东盟博仁财经学院”，两校共享优质教学资源，打造国际协同的本科生和研究生育人平台。学院结合双方优势，优化相关语言基础课程和专业技能课程体系，聘任泰国博仁大学相关教师为学生开设商科专业课程，开发共享相关课程，建立交换生、本科生、硕士研究生对接课程体系，实现学分互认。2016年9月，学校选派首批青年教师赴泰国博仁大学攻读博士学位，两年来学校已连续接收泰国留学生和交换生200余名。这对加强丝绸之路沿线高校的合作交流，推动区域教育的开放和融合，共建丝绸之路国际教育共同体，探索教育合作交流新模式有很大的促进作用。
根据高等教育改革的方向和要求，东盟博仁财经学院将依据国家的发展战略和社会需求，按照“争创一流”学校的要求，进一步优化人才培养方案，探索有利于学生成长、有利于学生发展、有利于学生成才的人才培养模式，不断加大教育教学改革，凝练办学特色，凸显专业优势，力争培养出更多应用型、高素质的商科人才。
陈小红 肖越 记者 何松军
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