亲子伴读重塑家庭教育土壤
本报讯(通讯员陈安乐梁洪勇)诸城市科信小学是一所城乡接合部的年轻学校,建校初期就构建了“N+1”阅读课程。为了重塑家庭教育土壤,让更多家长关注亲子伴读,学校构建了家校合作模式下的亲子共读课程体系。
通过“三维度”“双线”“三段”进行宏观架构。学校从学生、家长和教师三个维度出发,以学校阅读和家庭阅读为主线,实现课内和课外阅读、校内阅读和校外阅读相结合。通过学校引领学生、学生带动家长,形成一个良性互促系统。书目单的选择,以语文部编教材为蓝本,以每一个单元的“快乐读书吧”为主题挑选亲子共读书目,形成八本亲子共读精读书目单,并以读书资源包的形式发给家长,供家长学习应用。
通过“六平台、四策略”线上线下微观推进。学校搭建平台供家长展示交流亲子伴读,最美故事爸爸、妈妈读书会,面对面教会爸爸妈妈做亲子阅读；智慧父母学乐堂,名师团队成员、榜样家长开展线上阅读推广公益活动；亲子沙龙,陪伴孩子互动成长；亲子伴读答疑群,互动解答伴读疑问。“亲子成长读书会”线下平台,专家、学者、优秀教师和学生家长都可成为“亲子成长读书会”的主讲者,指导品读经典书籍、讲述共读故事和分享亲子共读经验。通过“四策略”即最美故事妈妈引领策略,书香父母团队研讨策略,“三梯度——班级、年级和学校”伴读故事分享推进策略,加入成长圈策略,循序渐进推进亲子伴读。
实行以点带面,亲子伴读梯度发展。首先根据年级招募亲子伴读实验家长,通过考核者颁发亲子伴读故事榜样父母证书,并在学校教师的帮助下成为校级层面亲子伴读榜样家庭,定期进行经验介绍。然后级部内推荐一个家庭进行级部交流,最后班级内家长进行亲子共读叙事。最终形成校级伴读故事榜样父母示范、级部伴读故事榜样父母引领和全体父母达标的一个美好愿景。
工欲善其事必先利其器,学校通过对家长进行思维工具——“5W1H”(谁Who、干什么What、场所Where、时间When、为什么Why、怎么做How)、思维导图(将故事情节、主要人物、作者等以图的形式展示出来)、情节绳(关键节点)的培训,让家长在亲子共读过程中合理使用思维工具,把抽象阅读过程可视化,将亲子共读的输入与输出合理地联系起来,营造浓厚的家庭阅读氛围。
“忠厚传家久,诗书继世长”。因为亲子共读,家长更懂得孩子的心理,更容易和孩子沟通；因为亲子共读,家长掌握了很多教育孩子的方法；因为亲子共读,家长理解了学校的工作,学校办学满意度达到100％,是潍坊市零投诉学校。学校的亲子阅读课程《书香润童年,“悦”读伴人生》被评为诸城市优秀家长课程,而家长也通过阅读获得了成长,涌现出一部分“诸城市优秀家长”“优秀家庭”“潍坊市优秀家长”。
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