诸城市皇华镇中心学校“四大机制”培养创新型教师

潍坊日报 2020-11-25 09:09 大字

本报讯(潍报全媒体记者刘晓杰通讯员丁烨军丁少兵)一所学校的发展关键取决于教师的成长,教师自身的成长状态,对学校教育教学改革和学生的成长都具有重要的引领作用,是学校发展的关键力量。为提高教师整体素质,实现立德树人根本任务,近年来,诸城市皇华镇中心学校完善“四大机制”,积极探索、大力实践,培养高素质、创新型教师,努力提升教育教学水平,办好人民满意教育。

营造良好关爱机制。为有效调动教师的工作积极性,让老师舒心工作,快乐生活,学校成立了由校长任组长的关爱领导小组,深入调查研究,科学决策,实施教师关爱行动,通过设立专项资金、组织结对帮扶、定期安排体检等措施,努力办好涉及教师切身利益的实事好事,从而激发教师的工作热情,调动教师的工作积极性。

完善师德培育机制。树立师德正面典型,组织开展师德大讲堂、师德宣讲、师德故事评选等活动。倡导教师准确把握“对学生负责,为民族担当”的教育使命,引导教师公平对待每一名学生。紧抓热点,消除疑点,解决难点,坚决杜绝教师从事有偿家教,引导学生购买教辅资料,体罚与变相体罚学生等违规行为发生。形成以热爱学生为核心,以事业心为基础,以为人师表为准则的良好师德,营造出“爱岗敬业、爱生乐业、献身勤业”的良好氛围,树立积极进取、勇于创新的正气。

强化教师培训机制。积极与上级教科研部门、培训机构合作,按照“面向全员、突出骨干”的工作思路,进一步加强教师集中培训、校本培训、学术交流“三位一体”的教师教育培训力度。组建不同层次、不同类型的培训班,并加强教师学习培训工作的考核。形式上采取集体学习、个人自学、运程研修相结合的学习方式,通过开办教师论坛、骨干教师及名师讲座等办法,组织教师认真学习现代教育教学理论、各学科的有关知识及教材教法,让教师们以新课改理念来武装自己,形成具有创新性的教学方法,培养创新型的教师。

健全激励评价机制。积极营造“尊师重教”氛围,优化教师评价方式,完善教师绩效考核方案,在职称评审、评先评优等工作中,向一线教师、班主任、有实绩教师倾斜。健全教育系统干部选拔、考核和流动制度,积极探索校长后备人才培训机制,举办“校长治校育人能力提升工作”论坛,建立一支素质过硬的干部队伍,促进学校高质量发展。

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